我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()A、对本职业深厚的道德情感B、对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C、尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D、诲人不倦、为人师表等职业道德品质

我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()

  • A、对本职业深厚的道德情感
  • B、对学生、社会高度的职业责任感和师德良心
  • C、尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志
  • D、诲人不倦、为人师表等职业道德品质

相关考题:

“慎独”是教师职业道德养成的方法之一,下列符合“慎独”要求的是( )A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己

我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质A. 对本职业深厚的道德情感B. 对学生. 社会高度的职业责任感和师德良心; C. 尽心尽力. 乐于奉献的职业信念和道德意志D. 诲人不倦. 为人师表等职业道德品质

有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式; C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都致力于教师道德养成

有关内省这种师德修养方法的认识错误的是A. 是师德修养的根本方法B. 要求教师增强教师道德认识; C. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足D. 内省有助于教师培养良好的个性品德

我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有( )。A.对本职业深厚的道德情感B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质

( )是进行师德修养的必要前提。A.提高教师职业道德认识B.陶冶教师职业道德情感C.锻炼教师职业道德意志D.坚定教师职业道德信念

教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。

我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质()A、对本职业深厚的道德情感;B、对学生、社会高度的职业责任感和师德良心;C、尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志;D、诲人不倦、为人师表等职业道德品质

对教师职业道德教育的意义,表述正确的有()。A、纠正不良教风、校风的有力手段B、加强教师队伍建设的迫切需要C、化解师生矛盾的唯一途径D、培养教师社会主义师德品质的重要环节

教师良心有着客观的社会基础,具体表现在()。A、它是教师主体内在意志的表现B、它是对教师道德关系的自觉反映C、它随着社会生活的发展而形成D、它是教师职业道德教育和师德修养的产物

我们应该从如下方面培养和增强教师的职业良心()A、要注重培养和增强教师道德意识的自觉性B、要注重培养和增强教师道德意识的主动性C、要注重培养高尚的师德品质D、要重视教师职业良心自觉性、客观性的培养

教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、()的过程。A、自我陶冶B、自我改造C、自我教育D、自我折磨

蔡元培开了我国大学教师有组织的进行师德修养之先河。

对教师的职业道德考核说法不正确的是()A、尊重教师主体地位,依靠教师,服务教师B、实事求是,民主公开,广泛听取学生、教师、家长等多方意见,并充分考虑教师的教学成绩C、奖优罚劣,引导教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力

开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。A、定为评选先进和优秀教师的依据,评选出"师德标兵"让广大教师学习B、作为规范教师教育教学行为的准则,使之成为教师工作考核和奖罚的依据C、作为约束教师教育教学行为的工具,成为惩治师德失范行为的有效手段D、内化为教师的道德品质,提升师德修养水平,进而提高教师教书育人能力

所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。

教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫。()A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。

教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是()A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D、在独处和无人监督之时,可以放松

有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成

有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()A、是师德修养的根本方法B、要求教师增强教师道德认识C、要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足D、内省有助于教师培养良好的个性品德

师德修养的内涵非常丰富,它主要包括的内容是()A、教师内在品质修养和外部行为修养B、教师内在品质修养C、教师外部行为修养D、教师的敬业精神

多选题教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、()的过程。A自我陶冶B自我改造C自我教育D自我折磨

单选题开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。A定为评选先进和优秀教师的依据,评选出师德标兵让广大教师学习B作为规范教师教育教学行为的准则,使之成为教师工作考核和奖罚的依据C作为约束教师教育教学行为的工具,成为惩治师德失范行为的有效手段D内化为教师的道德品质,提升师德修养水平,进而提高教师教书育人能力

多选题有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()A是师德修养的根本方法B要求教师增强教师道德认识C要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足D内省有助于教师培养良好的个性品德

单选题教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是()A要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质B要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫C要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D在独处和无人监督之时,可以放松

多选题教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫()。A要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质B要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫C要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯D即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事

单选题师德修养的内涵非常丰富,它主要包括的内容是()A教师内在品质修养和外部行为修养B教师内在品质修养C教师外部行为修养D教师的敬业精神