大众化教育最初是从（）开始的，它针对贫穷阶级的子弟，以科学教育为基本内容。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、成人教育

大众化教育最初是从（）开始的，它针对贫穷阶级的子弟，以科学教育为基本内容。

  • A、初等教育
  • B、中等教育
  • C、高等教育
  • D、成人教育

相关考题：

骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。（ ）
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科学教育以不可逆转之势向前发展,并逐步取代了人文教育,其原因分析合理的是()。 A、科学教育具有巨大的经济功能，它适应了工业革命和生产力发展的需要B、自然科学的发展为科学教育提供了丰富的教学内容C、以国家为中心的教育价值观使得科学教育不断地展示出它实用和功利的一面D、传统人文教育对人性的提升和心性的陶冶脱离了客观物质世界
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教育学是一门以教育现象、____________为研究对象，探索教育规律的科学。
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奴隶阶级子弟没能接受正规教育(学校教育)的原因是( ) A、学校收费太高B、社会生产力水平太低C、没有教育权D、没有受教育权
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从1999年开始的大学扩招表现了我国在教育制度改革上的（　　）A.义务教育年限的延长B.普通教育与职业教育的综合化C.高等教育的大众化D.终身教育体系的建构
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17至18世纪，英国初等学校的教育对象主要是A.贫民子弟B.贵族子弟C.新兴资产阶级子弟D.中产阶层子弟
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以“教育从心开始”为题，写篇议论文，800字以上。
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从18世纪开始，以美国为代表的欧美各国开始将特殊教育纳入整个教育系统之中。A对B错
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教育决策从经验走向科学是现代教育决策的趋势，科学的教育决策是教育决策的高级形式，它具有几个鲜明大特点是什么。
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1947年郎之万—瓦隆计划首次提出（）和“以儿童为中心”的教育改革指导思想。A、教育大众化B、教育自由化C、教育个性化D、教育民主化
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（）从历史上看是实现教育平等的基本途径，而从现实来看，它又可能成为教育平等的障碍。A、制度化教育B、终身教育C、学校教育D、大众化教育
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下列选项中，不属于法国卢梭自然教育的观念是（）A、自然的教育B、事物的教育C、富人子弟的教育D、穷人子弟的教育
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以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论
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（）是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。A、高等教育终身化B、高等教育大众化C、高等教育普及化D、高等教育素质化
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以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
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从18世纪开始，以美国为代表的欧美各国开始将特殊教育纳入整个教育系统之中。
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古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。
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西周的学校教育，以贵族子弟为主要对象。
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我国高等教育总体发展处于（）阶段。A、大众化发展B、英才教育发展C、英才教育发展为大众化D、英才教育向大众化转变
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高等教育的（）是推动教育民主化进程的需要。A、精英化B、高端化C、大众化D、科学化
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问答题教育决策从经验走向科学是现代教育决策的趋势，科学的教育决策是教育决策的高级形式，它具有几个鲜明大特点是什么。
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判断题从18世纪开始，以美国为代表的欧美各国开始将特殊教育纳入整个教育系统之中。A对B错
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单选题日本最初学习西方是从（）开始的。A教育B医学C电子D经济
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单选题下列选项中，不属于法国卢梭自然教育的观念是（）A自然的教育B事物的教育C富人子弟的教育D穷人子弟的教育
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单选题我国少数民族达斡尔族的子弟进学校接受文化教育是从（　　）开始。A明朝初年B清朝后期C清朝初年D明朝中期
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单选题（）从历史上看是实现教育平等的基本途径，而从现实来看，它又可能成为教育平等的障碍。A制度化教育B终身教育C学校教育D大众化教育
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单选题1947年郎之万—瓦隆计划首次提出（）和“以儿童为中心”的教育改革指导思想。A教育大众化B教育自由化C教育个性化D教育民主化
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