在学习《出师表》"侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实"时,教师讲授了"良""实"形容词活用为名词的用法后,请同学们回忆曾经学过的具有相同用法的语句。下面是学生们的回答,不正确的是()。A、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形B、温故而知新,可以为师矣C、将军被坚执锐,伐无道,诛暴秦D、亲旧知其如此,或置酒而招之

在学习《出师表》"侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实"时,教师讲授了"良""实"形容词活用为名词的用法后,请同学们回忆曾经学过的具有相同用法的语句。下面是学生们的回答,不正确的是()。

  • A、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
  • B、温故而知新,可以为师矣
  • C、将军被坚执锐,伐无道,诛暴秦
  • D、亲旧知其如此,或置酒而招之

相关考题:

诸葛亮《出师表》提到的宫中之官有()。 A、郭攸之B、费祎C、董允D、向宠E、姜维

诸葛亮在《出师表》中,他认为应该承担“兴德之言”的是()。 A.向宠B.郭攸之、费袆、董允C.诸葛亮本人D.后主刘禅

“将军披甲执锐,伐无道,诛暴秦”中的“锐”可以看作是形容词用作名词。()

教学《五柳先生传》时,教师要求大家注意“每有会意”中“会意”一词的释义,并引导学生总结此课中具有相同现象的语句。下列学生举出的语句中不正确的是(  )。A.或置酒而招之B.不求甚解C.先生不知何许人也D.亦不详其姓字

教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后,让学生列举相同用法的句子,以下不符合要求的一项是()。A、生乎吾前,其闻道也固先乎吾B、与尔三矢,尔其无忘乃父之志C、欲加之罪,其无辞乎D、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎

教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时,特举出以下例子,让学生找出与句中的“之”用法相同的一项()。A、予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)B、马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》)C、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》)D、顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)

“伐无道,诛暴秦"所指的事件是()A、焚书坑儒B、牧野之战C、楚汉之争D、大泽乡起义

刘禹锡《陋室铭》:“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”中的“案牍”指的是什么文案?

教学寓言《南辕北辙》时,教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言,其目的描述不正确的是()A、告诉学生目标B、刺激对先前学习的回忆C、增强记忆和促进迁移D、提供学习指导

诸葛亮的《出师表》:“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实。”所使用的修辞手法有()A、并提B、代称C、比喻D、夸饰E、对偶

在文言文总结课上,教师举例讲解“动词使动用法”的用法,下列不合适的是()。A、行仁义而怀西戎,遂王天下《五蠹》B、香远益清,亭亭净植《爱莲说》C、河曲智叟笑而止之曰《曹刿论战》D、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形《陋室铭》

下列句子翻译正确的一项是()。A、此殆天所以资将军,将军岂有意乎?译:这大概是上天拿它来资助将军的。B、将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。译:将军您身上被战甲保护着.手拿着武器。C、以君为长者,故不错意也。译:凭借安陵君是长者,不打你主意。D、卒中往往语,皆指目陈胜。译:都指指点点说陈胜。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实。(诸葛亮《出师表》)

教师指导学生归纳文言虚词“之”的意义,下列解释不正确的是()。A、予尝求古仁人之心。(相当于“的”,是定语的标志。)B、马之千里者。(结构助词、宾语前置的标志,无实义。)C、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(用在主谓之间,取消句子独立性,起舒缓语气作用,无实义。)D、顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用,无实义)

在文言文总结课上,教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点,下列不适合用来举例的是()。A、行仁义而怀西戎,遂王天下。(《五蠹》)B、香远益清,亭亭净植。(《爱莲说》)C、河曲智叟笑而止之日。(《愚公移山》)D、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》)

单选题学习多篇文言文后,教师让学生总结含有词类活用现象的句子。以下是某学生整理的笔记,其中没有词类活用现象的一项是()。A急湍甚箭,猛浪若奔(《与朱元思书》)B侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实(《出师表》)C有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也(《醉翁亭记》)D先帝不以臣卑鄙(《出师表》)

单选题在文言文总结课上,教师举例讲解“动词使动用法”的用法,下列不合适的是()。A行仁义而怀西戎,遂王天下《五蠹》B香远益清,亭亭净植《爱莲说》C河曲智叟笑而止之曰《曹刿论战》D无丝竹之乱耳,无案牍之劳形《陋室铭》

单选题“将军身披坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王”(《史记·陈涉世家》),句中“坚”和“锐”的用法是(  )。A意动用法B使动用法C形容词用作名词D形容词用作一般动词

单选题下列句子翻译正确的一项是()。A此殆天所以资将军,将军岂有意乎?译:这大概是上天拿它来资助将军的。B将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。译:将军您身上被战甲保护着.手拿着武器。C以君为长者,故不错意也。译:凭借安陵君是长者,不打你主意。D卒中往往语,皆指目陈胜。译:都指指点点说陈胜。

单选题在文言文总结课上,教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点,下列不适合用来举例的是()。A行仁义而怀西戎,遂王天下。(《五蠹》)B香远益清,亭亭净植。(《爱莲说》)C河曲智叟笑而止之日。(《愚公移山》)D无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》)

问答题刘禹锡《陋室铭》:“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”中的“案牍”指的是什么文案?

问答题侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实。(诸葛亮《出师表》)

单选题下列句子中括号中的词,形容词活用为名词的是()。A此皆(良实)B你不(阿Q)谁阿QC袅袅兮秋风,洞庭(波)兮木叶下。D春风又(绿)江南岸

单选题“温故而知新,可以为师矣”(《论语·为政》),句中“故”和“新”的用法是(  )。A意动用法B使动用法C形容词用作名词D形容词用作一般动词

多选题诸葛亮的《出师表》:“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实。”所使用的修辞手法有()A并提B代称C比喻D夸饰E对偶

单选题在学习《出师表》"侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实"时,教师讲授了"良""实"形容词活用为名词的用法后,请同学们回忆曾经学过的具有相同用法的语句。下面是学生们的回答,不正确的是()。A无丝竹之乱耳,无案牍之劳形B温故而知新,可以为师矣C将军被坚执锐,伐无道,诛暴秦D亲旧知其如此,或置酒而招之

单选题教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时,特举出以下例子,让学生找出与句中的“之”用法相同的一项()。A予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)B马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》)C无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》)D顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)