研究者可以积极干预被试者的活动的研究方法为() A、观察法B、实验法C、调查法D、定量法
传播学者克劳佩弗根据对人类社会的全面观察，提出了一种g形网络理论，认为它是信息高效传播的方式。()
就国际法与国内法的关系而言，提出“协调说”的是( )A. 法国学者狄骥B. 德国学者特里佩尔C. 英国学者奥本海D. 英国学者菲茨摩里斯
以教育事实为主的科学研究成果主要包括A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告C、学术论文、教育调查报告和教育实验报告D、学术论文、学术专著、教育观察报告
提出自我照顾模式的学者是A.纽曼 B.马斯洛 C.佩皮劳 D.奥瑞姆 SX 提出自我照顾模式的学者是A.纽曼B.马斯洛C.佩皮劳D.奥瑞姆E.汉斯·席尔
在长期的治疗实践中,萨提亚发展出了多种极具特色的治疗模式,包括()。 A、家庭压力芭蕾舞B、家庭重塑C、自我环D、沟通游戏
某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）A、现场观察B、参与性观察C、实验观察
邻里单位的理论与实践：1926年开始，一些美国学者开始根据花园城市的设想研究新的居住形态。1929年美国建筑师（）提出了邻里单位的理论构想。A、佩里B、师勒・柯布西耶C、霍华德D、居里
在日常自然条件下，研究者适当地创设或改变一些条件，从而引起和记录被试者的某些心理现象进行研究的方法叫做（）A、观察法B、自然实验法C、实验室实验法D、个案研究法
以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告C、学术论文、教育调查报告和教育实验报D、学术论文、学术专著、教育观察报告
一元论国际法优先说的首倡者是（）。A、中国学者李浩培B、英国学者布朗利C、奥地利学者凯尔森D、德国学者特里佩尔
在选定的现实社会生活环境中，由实验者引发和控制某种社会事件，吸引被试者的注意力，并观察其反应的研究方法是（）.A、模拟实验法B、实验室实验法C、现场实验法D、心理实验法
在统计研究中，学者们不会控制他们感兴趣的变量的研究是（）A、实验研究B、不受控制的实验研究C、无意义的研究D、观察性研究
在统计研究中，学者们会控制他们感兴趣的变量的研究是（）A、实验研究B、控制观察性研究C、非实验研究D、观察性研究
最先观察和记载植物细胞结构的学者是（）A、英国生物学家布郎B、英国学者胡克C、荷兰学者列文虎克D、德国学者施旺和施莱登
通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）.A、观察法B、自然实验法C、测验法D、实验室实验法
有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）A、实验法B、访谈法C、观察法D、临床法
英国传播学者麦奎尔非常重视个人传播，他认为这方面的研究大多可以归入受众研究的（）A、使用满足理论B、游戏说C、工具学说D、社交性和自我中心性学说
霍桑实验以后，梅奥为代表的管理学者提出了（）的假设。A、经济人B、社会人C、复杂人D、自我实现人
判断题英国学者佩根根据实验研究非正式观察和被试者的自我报告，提出了游戏发展模式。A对B错
单选题在选定的现实社会生活环境中，由实验者引发和控制某种社会事件，吸引被试者的注意力，并观察其反应的研究方法是（）。A模拟实验法B实验室实验法C现场实验法D心理实验法
单选题以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B学术论文、教育观察报告和教育实验报告C学术论文、教育调查报告和教育实验报D学术论文、学术专著、教育观察报告
多选题现场实验法的缺点包括（ ）。A不能广泛地观察被试B对自变量的控制程度较低C难以保护被试者的权利和安全D被试的报告效率较高
判断题克拉思诺和佩培拉提出了五种游戏的行为特征。A对B错