根据实验的不同目的,实验方法可以分为探索性实验和() A小实验B演示性实验C操作性实验D验证性实验
教师通过示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识的教学方法是( )。A.参观法B.演示法C.实验法D.练习法
要发挥实验的教学功能，下列做法不正确的是( )。A.开展实验探究活动 B.背诵实验过程和现象C.做好演示实验 D.开展课外兴趣实验
化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为（ ）。A.探究性实验和验证性实验B.演示实验和学生实验C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验D.定性实验和定量实验
要发挥实验的教学功能，下列做法中不正确的是()。A.开展实验探究活动B.背诵实验过程和现象C.做好演示实验D.开展课外兴趣实验
让学生获得直观知识的实验是（ ）。A. 演示性实验B. 验证性实验C. 设计性实验D. 操作性实验
关于实验和实验教学说法正确的是（ ）。A．计划性和可操作性是实验的两大基本特点B．实验的目的就是为了让学生加深对所学知识的理解C．学生实验的目的主要是要获得正确科学的实验结论D．教师在课堂上的演示实验必须确保成功
从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（ ）。A．演示实验B．验证实验C．探究实验D．课外实验
从实验内容与学生认知关系的角度看“观察被子植物的花粉管”实验属于（ ）。A．演示实验B．验证实验C．探究实验D．课外实验
有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（ ）方式进行。A．演示实验B．学生独立实验C．课外实验D．参观
下列与演示实验基本要求无关的叙述是（ ）。A．讲清演示实验的步骤和方法B．引导学生分析实验现象C．指导学生正确操作D．方法要科学、操作要规范
在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （ ）A．探究性实验B．验证性实验C．伴随教授实验D．模仿式实验
在理科课堂教学中，为了使学生对教学内容获得直观的感性认识，有时也采用演示实验的方法。从内容范围上看，可以演示（），也可只演示实验的开始或实验的结果，即演示实验的片断。A、实验的全过程B、实验的中间过程C、实验的流程图D、实验某一局部
教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）A、实验法B、演示法C、参观法D、实习作业法
按照教学形式分，中学物理实验教学可分为演示实验、（）、边学边实验以及课外实验与制作等。
学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。A、观察性实验教学B、独立操作性实验教学C、学习操作性实验教学D、设计性实验教学
根据在教学中的实践形式分类，化学实验可分为（）。①演示实验；②并进实验；③学生实验；④描述实验；⑤实验习题；⑥投影实验A、①②③④B、①②③⑤C、③④⑤⑥D、全部都是
在学生独立实验的主要环节中，下列哪一项是不需要的？（）A、组织教学B、指导性谈话C、演示实验D、学生操作
依据实验教学功能，有以下几种实验教学类型（）。A、观察性实验教学B、单独开设的实验课程C、独立操作性实验教学D、学生自选实验
下列有关实验演示的描述中，正确的是（）。A、它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验B、它主要由教师操作C、它要求装置比较简单、效果直观D、它是在实验室中进行的
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）。A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法
单选题教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（ ）。A实验法 B演示法C引导法 D参观法
填空题按照教学形式分，中学物理实验教学可分为演示实验、（）、边学边实验以及课外实验与制作等。
单选题根据实验在教学中的作用分类，可以分为（）。①演示实验②并进实验③学生实验④描述实验⑤实验习题⑥投影实验A①②③④B①②③⑤C③④⑤⑥D全部都是
单选题有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（）方式进行。A演示实验B学生独立实验C课外实验D参观
单选题教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）A实验法B演示法C参观法D实习作业法