作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指（）。A、任务较简单B、教学进度快C、短时间学到人类长期探索而形成的知识D、有教师引导，学生少出认识错误
作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指（）。
- A、任务较简单
- B、教学进度快
- C、短时间学到人类长期探索而形成的知识
- D、有教师引导，学生少出认识错误
相关考题：
下列哪一句话是片面的或不正确的（ ）A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（ ）。A 、 直接性、引导性和简捷性 B 、 直接性、被动性和简捷性 C 、 间接性、被动性和简捷性 D 、 间接性、引导性和简捷性
从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。A、实践说B、发展说C、特殊认识论D、多本质说
下列哪一句话是片面的或不正确的？（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程C、教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主D、教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
填空题教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。