高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。
高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。
相关考题：
根据我国《教师法》的规定，学校应对教师进行考核的内容是 ( )A．政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩B．思想品德、教学水平、科研能力和社会影响C．政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效D．思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩
洪堡提出的高等学校“教学与科研统一”的原则对高校开展科研起了积极的作用,但科研并未立即被列为高校的一项独立的任务,教师从事科研主要是为了提高教学质量,把研究的成果引人教学过程。() 此题为判断题(对，错)。
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高( )的过程。A．教学效益 B．教科研能力C．教师专业化 D．以上均正确
《高等教育法》规定高等学校教师取得教师职务应该具备下列基本条件（）。A、取得高等学校教师资格B、系统地掌握本学科的基础理论C、具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力D、承担相应职务的课程和规定课时的教学任务
根据我国《教师法》的规定，学校应对教师进行考核的内容是（）。A、思想品德、教学水平、科研能力和社会影响B、政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效C、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩D、思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩
单选题(2014山东青岛)某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学生的热烈讨论。这说明教师需要()。A教学设计能力B教学情境创设能力C教学应变能力D教学实施能力
单选题根据《中华人民共和国教师法》的规定，学校应对教师进行考核的内容是()。A政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩B思想品德、教学水平、科研能力和社会影响C政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效D思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩