高校师德教育的规章制度包括的层次有（）A、国家的法律、行政法规、地方性法规和政府规章B、政策C、高校有关管理规章D、教师行业协会的章程、公约E、教师与学校的聘任合同等
高校师德教育的规章制度包括的层次有（）
- A、国家的法律、行政法规、地方性法规和政府规章
- B、政策
- C、高校有关管理规章
- D、教师行业协会的章程、公约
- E、教师与学校的聘任合同等
相关考题：
首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”，首次明确高校是师德建设的责任主体———教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。这段文字主要说明了：A.七条“红线”的意义B.七条“红线”的历史背景C.七条“红线”的内容D.七条“红线”的出台原因
对我国师德教育的内容认识正确的是A. 公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B. 理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务； C. 改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D. 规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
针对近年来高校教师学术失范和学术不端等热点问题，教育部对高校教师的师德做出具体规范，特别是首次明确师德将成为教师评优等的首要标准。这份规范对高校教师提出六大项“师德”标准，即爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会和为人师表。请论述师德标准的重要意义。
对我国师德教育的内容认识正确的是（）。 A、公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B、理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C、改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D、规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
我国师德教育的内容认识正确的是（）A、公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B、理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C、改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D、规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
多选题高校师德教育的规章制度包括的层次有（）A国家的法律、行政法规、地方性法规和政府规章；B政策；C高校有关管理规章；D教师行业协会的章程、公约；E教师与学校的聘任合同等