高校教师没有权利自行决定的是()。A、编制教学大纲B、选择教学内容C、修订教学计划D、选择教学方法

高校教师没有权利自行决定的是()。

  • A、编制教学大纲
  • B、选择教学内容
  • C、修订教学计划
  • D、选择教学方法

相关考题:

高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容() A、权利B、义务C、待遇分配D、权益保障

假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率,如用病例对照研究来检验此假设,合适的对照应为A.家庭关系和睦的男性高校教师B.不是高校教师的男性C.没有心理疾病的男性高校教师D.家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师E.没有心理疾病的男性高校教师的妻子

高校教师的任务是

作为高校教师,要享受一定的个人权利就必须尽相应的道德义务;同时,在尽道德义务中也包含着将享受的个人权利。

关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是A. 知识经济时代下,知识更新速度相对较慢B. 高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度; C. 高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化D. 高校教师肩负的历史使命的要求

根据《教师法》,我国高校教师享有没有任何限制的科学研究权利。

对高校教师自制道德品质的说法错误的是A. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B. 高校教师的职业特点要求教师在道德意志上具有很强的自制力; C. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

对高校教师自制道德品质的说法错误的是( )。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

关于高校教师求实道德品质的说法错误的是( )。A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸

美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是( )。A.高校教师劳动的专业性B.高校教师角色身份多重性C.高校教师劳动具有实践性D.高校教师劳动具有探索性

高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是()。A、高校教师没有足够的时间进行“教研”B、高校科研与教研政策不均衡C、教学质量方面的研究没有实践意义D、当代大学课堂教学要求太高

关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是()A、知识经济时代下,知识更新速度相对较慢;B、高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度;C、高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化;D、高校教师肩负的历史使命的要求

关于人权的正确表述是()A、人权是道德权利和法律权利的结合B、道德权利必须逐步转化为法律权利C、法律权利与道德权利之间没有冲突D、没有法律保障的人权是不存在的

高校教师要培养勤奋品质的原因在于()A、知识经济时代下,知识更新速度快B、高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度C、高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化D、高校教师肩负的历史使命的要求

对高校教师自制道德品质的说法错误的是()A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B、高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D、高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A、高校教师道德考评B、高校教师学术委员会C、高校教师监督委员会D、高校教师职业能力考评E、法律

关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。 A、求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B、求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C、大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D、高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸

高校教师服务社会的价值与意义主要包括()A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉C、高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现D、高校教师服务社会是更好教学的需要E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求

()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价

高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。A、认识B、权衡C、抉择D、取舍

根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是取得高校教师资格。

人民群众对高校教师的期望值很高,认为高校教师是一个特殊的群体,是()的化身。A、知识B、行为C、文明D、道德

单选题关于人权的正确表述是()A人权是道德权利和法律权利的结合B道德权利必须逐步转化为法律权利C法律权利与道德权利之间没有冲突D没有法律保障的人权是不存在的

单选题“没有无权利的义务,也没有无义务的权利。”这句话主要说明(  )。A任何人都享有同等的权利和义务B权利和义务是统一的C权利和义务是对立的

多选题高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容()A权利B义务C待遇分配D权益保障

单选题假定家庭关系不和的女性高校教师有较高的心理疾病发生率,如用病例对照研究来检验此假设,合适的对照为()A没有心理疾病的女高校教师B不是高校教师的女性C家庭关系和睦的女高校教师D家庭关系和睦的心理正常的女高校教师E没有心理疾病的女高校教师的丈夫

单选题()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A高校教师道德考评B高校教师学术委员会C高校教师监督委员会D高校教师职业能力考评E法律