从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为()、省开课程与自开课程。 A、统设课程B、选修课程C、活动课程D、校本课程
从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。
按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。 A、课程实施要求B、课程实施方式C、课程内容组织方式D、学科固有属性
根据行政结构划分,课程可分为() A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程
基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据（ ）来划分的。
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度角度C.课程的组织核心D.课程的存在形式
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A.学科课程与活动课程B.分科课程与综合课程C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐性课程
国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。A学生可否选择B课程内容C课程的学习活动方式D课程开发主体
下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）A、广域课程B、核心课程C、活动课程D、智育课程
按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
课程的组织结构有三种：（）。A、纵向结构B、横向结构C、纵向横向结构D、垂直结构E、水平结构
把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式
从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）A、学科课程与活动课程B、必修课程与选修课程C、分科课程与综合课程D、显性课程与隐性课程
从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A、学科课程与活动课程B、分科课程与综合课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程
在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。
高等学校课程管理主要包括课程制定者的管理、课程编制内容的管理以及课程编制活动的管理。
单选题下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）A广域课程B核心课程C活动课程D智育课程
填空题课程的横向结构又称（），讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。
填空题从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
单选题把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。A课程内容的组织方式B课程内容所固有的属性C课程计划对课程实施的要求D课程的表现形式
单选题按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D综合课程与学科课程
单选题从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A学科课程与活动课程B分科课程与综合课程C必修课程和选修课程D显性课程和隐性课程
单选题国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。A学生可否选择B课程内容C课程的学习活动方式D课程开发主体