从教育的层次说,下列选项中道德规则教育的有()A、爱祖国B、团结互助,尊敬守法C、不随地吐痰D、学校楼内右行礼让

从教育的层次说,下列选项中道德规则教育的有()

  • A、爱祖国
  • B、团结互助,尊敬守法
  • C、不随地吐痰
  • D、学校楼内右行礼让

相关考题:

下列选项中,属于守法的客观条件的是()A.法律意识B.道德观念C.政治状况D.文化教育程度

下列选项中,不属于夸美纽斯道德教育的方法的是()。 A、体罚B、榜样C、尽早开始正面教育D、从行动中养成道德行为习惯

下列选项中,不属于洛克的教育观念是()A.绅士教育B.道德教育C.工作学校D.自然教育

( )是公民道德建设的核心,是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。A.为人民服务B.遵纪守法C.热爱祖国D.团结互助

从层次结构上来看,我国现行学校教育包 括( )、( )、中等教育和高等教育四个层次。

从层次划分的角度说,德育即对学生进行的教育有:()A、道德理想B、道德原则C、道德规则D、道德规范

孟子提出“爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。”(《孟子·离娄下》)意思是说,现代战争人如果能够关爱别人,尊敬别人,同样也会受到社会的爱戴与尊敬。孟子主张兴办学校,加强道德观念的教育,要求学生要有哪些品德和风尚?()A、孝敬父母、尊重老人B、友爱兄弟、忠于长上C、办事诚实、讲究信誉D、友爱谦让、团结互助

教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于()A、教育外部守法B、教育内部守法C、教育机关守法D、教育人员守法

从目标层次来看,最高层次的德育工作是()。A、政治思想教育B、心理健康教育C、道德教育

下列选项中,不属于洛克的教育观念是()A、绅士教育B、道德教育C、工作学校D、自然教育

下列选项中不属于学校美育内容的是()。A、形式教育B、理想教育C、艺术教育D、活动教育

下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求?()A、从学生实际出发,把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B、从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C、继承本校优良传统,形成具有学校特色的思想道德目标和内容D、学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容

依据《教育法》,受教育者应当履行下列哪些义务?()A、遵守法律、法规B、努力学习,完成规定的学习任务C、遵守学生行为规范,尊敬师长D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理度

从纵向层次上划分,有初等、中等与()职业教育心理学三大层次。A、成人教育B、家庭教育C、学校教育D、高等职业教育

从层次划分的角度分,道德教育包括道德理想教育和()。A、道德原则教育B、道德规则教育C、道德认知教育D、道德行为教育

从层次划分的角度,德育可分为道德理想教育、道德原则教育和()A、倡议形式教育B、指令形式教育C、品德教育D、道德规则教育

从目标层次来看,最低层次的德育工作是()。A、政治思想教育B、心理健康教育C、道德教育

体育的()对于培养学生自制能力,养成遵纪守法,顺应社会道德规范的好习惯有着良好的作用。A、规则效应B、挫折教育C、自控教育D、磨难教育

在氏族内部生活习俗教育下,已形成下列风气()A、尊敬长辈B、听从指导C、照顾孤老D、爱护幼小E、发扬团结互助精神

单选题从纵向层次上划分,有初等、中等与()职业教育心理学三大层次。A成人教育B家庭教育C学校教育D高等职业教育

多选题孟子提出“爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。”(《孟子·离娄下》)意思是说,现代战争人如果能够关爱别人,尊敬别人,同样也会受到社会的爱戴与尊敬。孟子主张兴办学校,加强道德观念的教育,要求学生要有哪些品德和风尚?()A孝敬父母、尊重老人B友爱兄弟、忠于长上C办事诚实、讲究信誉D友爱谦让、团结互助

单选题从层次划分的角度,德育可分为道德理想教育、道德原则教育和()A倡议形式教育B指令形式教育C品德教育D道德规则教育

多选题下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求?()A从学生实际出发,把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C继承本校优良传统,形成具有学校特色的思想道德目标和内容D学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容

多选题从层次划分的角度说,德育即对学生进行的教育有:()A道德理想B道德原则C道德规则D道德规范

多选题从层次划分的角度分,道德教育包括道德理想教育和()。A道德原则教育B道德规则教育C道德认知教育D道德行为教育

单选题教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于()A教育外部守法B教育内部守法C教育机关守法D教育人员守法

多选题在氏族内部生活习俗教育下,已形成下列风气()A尊敬长辈B听从指导C照顾孤老D爱护幼小E发扬团结互助精神