霍夫兰对传播学的主要贡献是（ ）A.有限效果论B.议程设置论C.“魔弹”论D.说服性传播的效果研究
霍夫兰采用的（）与拉扎斯菲尔德的（）一起，成为传播效果研究的主要方法。
霍夫兰等人的研究表明，制约传播效果的“条件”有（）A、传播者的主观愿望B、传播主体C、信息内容D、说服方法E、受众属性
霍夫兰对传播学的主要贡献是（）。A、有限效果论B、议程设置论C、“魔弹”论D、说服性传播的效果研究
根据众多的研究成果，“不明示结论”法使用的场合应该是（）A、在论题比较复杂的场合B、在说服对象的文化水平比较高的场合C、在说服对象的理解能力比较低的场合D、在论旨比较明确的场合E、在论题简单的场合
在研究方法上，霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了（）A、实地调查法B、内容分析法C、控制实验法D、个案研究法
1952年，（）就“明示结论”与“不明示结论”的效果做了一次简单的比较实验。A、麦奎尔和温达尔B、拉姆斯丁和贾尼斯C、霍夫兰和曼德尔D、拉扎斯菲尔德和黙顿
概述单方面论证与双方面论证的区别，以及霍夫兰就此问题所作的实证研究得出的结论。你认为这些结论在今天是否适用，要作哪些改变?
霍夫兰等关于如何对待失足少年的实验证明，信源的（）与说服效果有着密切的关系。
“明示结论”与“不明示结论”，的方法在不同的场合应该怎样运用？
根据众多的研究成果，“明示结论”法使用的场合应该是（）A、在论题比较复杂的场合B、在说服对象文化水平比较低的场合C、在说服对象的理解能力比较低的场合D、在论旨比较复杂的情况
通过操纵变数以测量传播效果的实验性研究而构成了态度改变研究开端的是（）.A、霍夫兰B、李普曼C、施拉姆D、拉扎斯菲尔德
霍夫兰等人研究发现，就电影的宣传教育效果而言，《我们为何而战》系列纪录片只在一个方面是卓有成效的。这个方面是（）。A、鼓舞士气B、传达战况信息C、振奋精神D、激发对敌仇恨
霍夫兰等人的”说服性传播“效果研究采用的主要方法是（）A、内容分析法B、定性分析法C、实验心理学法D、实地考察法
霍夫兰等人提出了（）A、可信性效果的概念B、结晶效果的概念C、意见领袖的概念D、两级传播的概念
进行“编码与释码”研究的是（）A、马丁B、霍尔C、霍夫兰D、麦奎尔
填空题根据霍夫兰的研究，在（）的场合，明示结论比暗示结论效果要好；在（）的场合，应该明示结论。
问答题概述单方面论证与双方面论证的区别，以及霍夫兰就此问题所作的实证研究得出的结论。你认为这些结论在今天是否适用，要作哪些改变?
填空题霍夫兰采用的（）与拉扎斯菲尔德的（）一起，成为传播效果研究的主要方法。
单选题1952年，（）就“明示结论”与“不明示结论”的效果做了一次简单的比较实验。A麦奎尔和温达尔B拉姆斯丁和贾尼斯C霍夫兰和曼德尔D拉扎斯菲尔德和黙顿