在选拔主管人员时不仅要看他有无能力，成就如何，更重要的是看他有无更高一级工作的（）A、素质B、知识结构C、文凭D、潜能

在选拔主管人员时不仅要看他有无能力，成就如何，更重要的是看他有无更高一级工作的（）

  • A、素质
  • B、知识结构
  • C、文凭
  • D、潜能

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判断一个人是否属于公职人员的关键是()。A、看他是不是公务员B、看他是否有公职C、看他是否履行公务D、看他是不是行使公权力
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对心理问题的认知因素分析时，不正确的操作是（ ）。A．查看他人对求助者有无误解或者错误的评价B．分析求助者有无逻辑性思维和不良归因倾向C．查看认知能力和成长中有无错误的观念产生D．寻找求助者记忆中有无持久负性情绪记忆
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选拔年轻干部,一定要注重看他在()面前的表现。 A、工作B、名誉C、领导D、机会
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对心理问题的认知因素分析时，正确的操作是（　）。A.查看他人对求助者有无误解或者错误的评价B.分析求助者有无反逻辑性思维和不良归因倾向C.查看求助者的认知能力和成长中有无错误的观念产生D.寻找求助者是否存在不合理的个人生活方式
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如何定义人的公正无私？（）A、看他会不会说好话B、看他能不能讨得所有人的喜欢C、看他的才华和学识D、看他如何对自己公正及如何对别人公正
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尽职调查就是要搞清楚（）。A、他是谁B、他做什么C、他做得如何D、别人如何看他
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马克思主义判断做出创造性劳动的人是否为人才的重要标准是（）A、看他是否具有渊博的常识B、看他是否具有非凡的才能C、看他的创造性劳动是否是推动历史进步的D、看他是否有丰富的经验
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人们推崇的品格力量，不是看他发怒时爆发出来的威力，而是看他把控自己欲望和情感的（）。
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在与人交往中，如何识别一个人是否善良？（）A、看他是否与朋友推心置腹B、看他是否愿意送礼物C、看他在朋友经历苦难时的态度D、看他对朋友的了解程度
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眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。作者（）。
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主管人员选拔首先要看他（）A、有无管理愿望B、有无管理能力C、人际关系如何D、管理水平如何
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考察一个主管人员解决问题的能力时，关键是看他作出决策时是否（）A、当机立断B、审慎正确C、果断有效D、果断有效善于实施
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对心理问题的认知因素分析时，错误的操作是（）。A、查看认知能力和成长中有无错误的观念产生B、查看他人对求助者有无误解或者错误的评价C、寻找求助者记忆中有无持久负性情绪记忆D、分析求助者有无反逻辑性思维和不良归因倾向
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衡量人的社会价值大小的决定性因素是（）.A、看他职务大小B、看他社会地位高低C、看他向社会和他人索取的多少D、看他对社会和人类是否作了贡献及其大小
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单选题在与人交往中，如何识别一个人是否善良？（）A看他是否与朋友推心置腹B看他是否愿意送礼物C看他在朋友经历苦难时的态度D看他对朋友的了解程度
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单选题看一个教师是否成功主要是（）A看他的家人是否失败B看他的家人是否成功C看他的学生是否失败D看他的学生是否成功
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填空题眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。作者（）。
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多选题对心理问题的认知因素分析时，正确的操作有（　　）。A查看认知能力和成长中有无错误的观念产生B查看他人对求助者有无误解或者错误的评价C寻找求助者记忆中有无持久负性情绪记忆D分析求助者有无反逻辑性思维和不良归因倾向
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问答题“看一个人的能力，要看他的助手；看一个人的底牌，要看他的朋友；看一个人的品位，要看他的爱人。”结合自身经历，从能力、底牌、品位中任选两个词，评价一下自己。
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