员工素质测评指导语的内容应包括（ ）。A．测评目的B．举例说明填写要求C．强调测评与测验考试的不同D．填表前的准备工作和填表要求E．测评结果的保密和处理，测评结果反馈
员工素质测评指导语的内容应包括()A:素质测评的目的B:强调测评与测验考试的不同C:举例说明填写要求D:填表前的准备工作和填表要求E:测评结果的保密和处理
员工素质测评指导语的内容有（ ）。A.测评目的B.举例说明填写要求C.强调测评与测验考试的不同D.填表前的准备工作和填表要求E.测评结果保密和处理，测评结果反馈
员工素质测评指导语的内容有()。A:测评目的B:举例说明填写要求C:强调测评与测验考试的不同D:填表前的准备工作和填表要求E:测评结果保密和处理，测评结果反馈
员工素质测评指导语的内容应包括()。A:测评目的B:举例说明填写要求C:强调测评与测验考试的不同D:填表前的准备工作和填表要求E:测评结果的保密和处理，测评结果反馈
不同类别的职业素质测评所用的工具和方法不尽相同，这必然对测评对象产生不同的影响。
人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（）A、能力因素测评、动力因素测评、个人风格因素测评B、选拔性测评、开发性测评、考核性测评、诊断性测评C、一般能力测评、特殊能力测评、人格测评、行政职业能力测评D、能力测评、创造力测评、人格测评、兴趣测评
（）既是测评活动的起点，又是测评活动的归宿。它决定着测评的方向。A、测评标准体系B、测评计划C、测评对象D、测评目的
根据测评目标和用途的不同，可以把测评分为（）A、选拔性测评B、配置性测评C、开发性测评D、诊断性测评E、鉴定性测评
（）是素质测评目标操作化的表现形式。A、测评内容B、测评指标C、测评目标D、测评目的
人员测评标准体系纵向结构由（）构成。A、测评目的B、测评内容C、测评目标D、测评项目E、测评指标
在测评与选拔标准体系中，一般根据测评目的来规定测评目标，在测评目标下设测评指标。
横向加权的目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较。
测评所指向的具体对象与范围，具有相对性的是（）A、测评内容B、测评目标C、测评目的D、测评指标
（）原则是指要把握测评的目的，注意利用测评目标的导向性作用，使测评工作与测评目标保持一致。A、方向性B、动态性C、可行性D、行为性
在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定（）。A、测评目标B、测评内容C、测评项目D、测评指标
单选题（）既是测评活动的起点，又是测评活动的归宿。它决定着测评的方向。A测评标准体系B测评计划C测评对象D测评目的
判断题在测评与选拔标准体系中，一般根据测评目的来规定测评目标，在测评目标下设测评指标。A对B错
单选题（）是素质测评目标操作化的表现形式。A测评内容B测评指标C测评目标D测评目的
单选题测评所指向的具体对象与范围，具有相对性的是（）A测评内容B测评目标C测评目的D测评指标
多选题根据测评目标和用途的不同，可以把测评分为（）A选拔性测评B配置性测评C开发性测评D诊断性测评E鉴定性测评
多选题人员测评标准体系纵向结构由（）构成。A测评目的B测评内容C测评目标D测评项目E测评指标
判断题横向加权的目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较。A对B错
单选题在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定（）。A测评目标B测评内容C测评项目D测评指标
判断题不同的测评目的决定着不同的测评目标，但相同的测评目的却不一定有相同的测评目标。A对B错