素质测评是对人员潜在素质和能力进行测试、评价的方法,常用的测评方法包括能力测验、个性测验和职业兴趣测验等。() 此题为判断题(对，错)。
测评方案的内容主要涉及()。A:被测评的对象B:测评方法选择C:参照标准设计的确立D:测评人员的选择E:素质能力测评的指标体系
测评方案的内容主要涉及()。A:被测评的对象B:测评方法的选择C:参照标准设计的确立D:测评人员的选择E:素质能力测评的指标体系
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括()。A:等距量化B:比例量化C:类别量化D:模糊量化E:顺序量化
确定就业援助方式可以通过（）等途径，对其职业能力进行全面而科学的评估A、心理素质测评B、职业素质测评C、职业道德测评D、生理素质测评
根据职业或岗位的需求，确定职业测评的唯度，并根据测评目标和对象选用适当的测评工具
指导语是指在职业素质测评过程中对测评目的的说明和对项目反应的解释。
人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（）A、能力因素测评、动力因素测评、个人风格因素测评B、选拔性测评、开发性测评、考核性测评、诊断性测评C、一般能力测评、特殊能力测评、人格测评、行政职业能力测评D、能力测评、创造力测评、人格测评、兴趣测评
“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（）？A、标准B、方法C、目标D、工具
职业素质测评是解决实际问题的一个工具，测验的选择必须符合我们所进行测验的对象。
确定测评方法和测评工具的依据是（）A、测评目标B、测评内容C、测评方案D、测评数据E、测评对象
人员素质测评的准备阶段中，（）是关键步骤。A、明确测评目的B、明确测评对象C、选择测评方法D、选择测评人员
人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。A、职业测评B、学生测评C、能力测评D、白领测评
人员素质测评组织中，（）阶段需要明确测评的目的和对象，并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。A、准备B、实施C、测评结果分析D、测评决策
心理素质和潜质的测评包括（）A、价值测评B、职业兴趣测评C、智商和情商测评D、需要测评E、自信度测评
素质测评是对人员潜在素质和能力进行测试、评价的方法，常用的测评方法包括能力测验、个性测验和职业兴趣测验等。
在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（）是对测评内容的明确规定。A、测评对象B、测评主体C、测评指标D、测评目标
单选题人员素质测评组织中，（）阶段需要明确测评的目的和对象，并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。A准备B实施C测评结果分析D测评决策
多选题确定测评方法和测评工具的依据是（）A测评目标B测评内容C测评方案D测评数据E测评对象
单选题确定就业援助方式可以通过（）等途径，对其职业能力进行全面而科学的评估A心理素质测评B职业素质测评C职业道德测评D生理素质测评
判断题素质测评是对人员潜在素质和能力进行测试、评价的方法，常用的测评方法包括能力测验、个性测验和职业兴趣测验等。A对B错
单选题人员素质测评的准备阶段中，（）是关键步骤。A明确测评目的B明确测评对象C选择测评方法D选择测评人员
问答题根据职业或岗位的需求，确定职业测评的唯度，并根据测评目标和对象选用适当的测评工具
单选题人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。A职业测评B学生测评C能力测评D白领测评
多选题在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化
多选题心理素质和潜质的测评包括（）A价值测评B职业兴趣测评C智商和情商测评D需要测评E自信度测评