马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括()。A、教育是劳动力生产和再生产的重要手段B、教育对人的全面发展有重要作用C、教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段D、学校是科学知识再生产的重要场所E、教育本身对社会发展有促进作用

马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括()。

  • A、教育是劳动力生产和再生产的重要手段
  • B、教育对人的全面发展有重要作用
  • C、教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段
  • D、学校是科学知识再生产的重要场所
  • E、教育本身对社会发展有促进作用

相关考题:

在论述教育与社会的关系时,马克思、恩格斯认为教育具有()。 A.社会性B.历史性C.独立性D.继承性E.阶级性

马克思、恩格斯提出了无产阶级社会主义革命思想,认为批判的武器不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁。此题为判断题(对,错)。

马克思认为()属于物质生产性活动,是生产过程在流通过程内的继续,物质生产的内容包括使物质发生空间位置变化的交通运输,是“第四个物质生产领域”,是特殊的生产和流通部门。

对哲学的物质范畴作了明确规定和深刻阐述的是()。 A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林

马克思和恩格斯的一个分歧在于,马克思认为俄国()可以不必解体,直接走向未来社会。

马克思和恩格斯的教育思想。

马克思和恩格斯认为,教育是提高劳动生产率的最关键因素。

简述马克思和恩格斯认为未来社会的重要特征。

()认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。A、马克思B、列宁C、恩格斯D、斯大林

下列关于马克思、恩格斯的认识,正确的是()A、马克思在1857经济学手稿中认为俄国不是非要走商品社会B、马克思一直都认为商品社会必须充分发展C、恩格斯与马克思对土地公有制的态度始终一致D、恩格斯对俄国土地公有制直接走向未来社会的可能持否定态度

下列哪一项是关于马克思、恩格斯的正确认识?()A、恩格斯与马克思对土地公有制的态度始终一致B、马克思一直都认为商品社会必须充分发展C、马克思在1857经济学手稿中认为俄国不是非要走商品社会D、恩格斯对俄国土地公有制直接走向未来社会的可能持否定态度

简释马克思、恩格斯的教育经济思想。

马克思、恩格斯对德国思辩哲学和“真正的社会主义”的揭露不包括什么?

在论述教育与社会的关系时,马克思、恩格斯认为教育具有()A、阶级性B、历史性C、继承性D、独立性E、社会性

马克思、恩格斯关于城市的主要观点包括哪些?

马克思、恩格斯对于空想性质的批判和积极有价值的思想成分的汲取主要体现在()A、关于人的全面发展B、关于资本主义社会的教育的批判C、关于教育与生产劳动相结合D、关于教育的重要作用E、关于环境和教育对人的发展的影响

马克思、恩格斯提出了无产阶级社会主义革命思想,认为批判的武器不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁。

马克思、恩格斯认为共产主义的低级阶段实行集体经济的原则。

()提出了物质的定义。A、马克思B、恩格斯C、列宁D、费尔巴哈

判断题马克思、恩格斯认为共产主义的低级阶段实行集体经济的原则。A对B错

填空题马克思认为()属于物质生产性活动,是生产过程在流通过程内的继续,物质生产的内容包括使物质发生空间位置变化的交通运输,是“第四个物质生产领域”,是特殊的生产和流通部门。

多选题在论述教育与社会的关系时,马克思、恩格斯认为教育具有()A阶级性B历史性C继承性D独立性E社会性

多选题马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括()。A教育是劳动力生产和再生产的重要手段B教育对人的全面发展有重要作用C教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段D学校是科学知识再生产的重要场所E教育本身对社会发展有促进作用

多选题马克思、恩格斯对于空想性质的批判和积极有价值的思想成分的汲取主要体现在()A关于人的全面发展B关于资本主义社会的教育的批判C关于教育与生产劳动相结合D关于教育的重要作用E关于环境和教育对人的发展的影响

单选题()认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。A马克思B列宁C恩格斯D斯大林

判断题马克思和恩格斯认为,教育是提高劳动生产率的最关键因素。A对B错

问答题简释马克思、恩格斯的教育经济思想。