人的各种知识经验在长时记忆中，构成了一个比较稳定的心理网络结构，这在心理学中被称为（）A、图式B、命题C、内化D、建构

人的各种知识经验在长时记忆中，构成了一个比较稳定的心理网络结构，这在心理学中被称为（）

  • A、图式
  • B、命题
  • C、内化
  • D、建构

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现代认知心理学区分了两类图式，即（ ）。A．客体的图式B．事件的图式C．命题的图式D．概念的图式
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现代认知心理学把人的记忆系统分为__________、短时记忆、长时记忆。
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请教心理学中的记忆时间 教育心理学中的瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的储存时间分别是多少？
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社会心理学中Festinger认知失调理论认为：人的大脑内储存着以往的抽象的经验图式，包括了我们的（ ）等。A．观点B．记忆C．信念D．态度
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有关教师资格考试:根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是( ) 2.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是(　　)A.命题B.命题网络C.图式D.产生式
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将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（　）。A.系统化B.联想C.替换D.记忆术
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认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是（）A命题B命题网络C图式D产生式
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人们对最近的信息能够更好的记忆，这在心理学上称为“近因效应”。（）
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现代认知心理学认为人的较复杂的整块知识的表征方式是（）A、组块B、命题C、概念D、图式
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将没有意义的材料人为地赋予一定意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中称为（）A、记忆术B、联想C、替换D、系统化
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在认知心理学中，（）是指语词表达的意义的最小单位。A、表象B、命题C、命题网络D、图式
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陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。A、新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构B、新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘C、意义的转化D、意义的提取和运用
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人们购买礼品时喜欢选购一些包装精美、价格偏高的物品，这在心理学中被称为（）A、晕轮效应B、经验效应C、首因效应D、移情效应
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在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。
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根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。A、命题B、命题网络C、图式D、产生式
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现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式
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关于“图式”下面说法正确的是：（）。 A、人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络，称为图式 B、图式表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。C、所有人的图式都是一致的。 D、图式使长时记忆中的信息得到激活后，往往不是直接地简单向外提取，而是经过推理进行建构，提取出来的是按照图式改造过的信息
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判断题在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。A对B错
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单选题认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是（）A命题B命题网络C图式D产生式
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单选题根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。A命题B命题网络C图式D产生式
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单选题在认知心理学中，（）是指语词表达的意义的最小单位。A表象B命题C命题网络D图式
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单选题图式是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的（）。A命题和概念B知识结构C表象D符号
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单选题(2015四川)图式是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的()。A命题和概念B知识结构C表象D符号
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单选题人的各种知识经验在长时记忆中，构成了一个比较稳定的心理网络结构，这在心理学中被称为（）A图式B命题C内化D建构
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