关于默会知识,下列说法不正确的是()。A、无所不在B、不易察觉C、灵光一现不属于默会知识D、人类进化过程中最早出现的知识

关于默会知识,下列说法不正确的是()。

  • A、无所不在
  • B、不易察觉
  • C、灵光一现不属于默会知识
  • D、人类进化过程中最早出现的知识

相关考题:

神圣知识指的是()A.实用知识B.默会知识C.理论知识D.文本知识

下列关于重大危险源辨识知识的说法中,不正确的是( )。

关于技术的特征,下列说法不正确的是()。 A、直接的生产力B、知识性C、具有商品的属性D、系统的知识

以命题网络的形式表征的知识是()。A、陈述性知识B、程序性知识C、显性知识D、明确知识E、默会知识

明确知识向默会知识转化的途径是()。A、言传B、内化C、外显D、意会

“学者怎么搞科学研究”属于()。A、明确知识B、默会知识C、直接知识D、间接知识

专家教师除了具有明确知识、案例知识外,还应具有()。A、策略知识B、学科知识C、默会知识D、陈述性知识

()是神圣知识。A、实用知识B、理论知识C、文本知识D、默会知识A、无所不在B、不易察觉C、灵光一现不属于默会知识D、人类进化过程中最早出现的知识

SECI模型中,共同化是指:()。表出化是指:()。联结化是指:(),是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指:(),这个过程与“做中学”有着密切的关系。A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识

只能意会不能言传的知识是()。A、感性知识B、理性知识C、显性知识D、默会知识

专家型教师,他们以哪种知识为主()。A、明确知识B、案例知识C、策略知识D、默会知识

实践教学可以改善大学生知识结构,主要表现为加强他们的()。A、理论知识B、公共知识C、默会知识D、基础知识

神圣知识指的是()A、实用知识B、默会知识C、理论知识D、文本知识

()是神圣知识。A、实用知识B、理论知识C、文本知识D、默会知识

单选题只能意会不能言传的知识是()。A感性知识B理性知识C显性知识D默会知识

单选题“学者怎么搞科学研究”属于()。A明确知识B默会知识C直接知识D间接知识

单选题关于技术的特征,下列说法不正确的是()。A直接的生产力B知识性C具有商品的属性D系统的知识

多选题专家教师除了具有明确知识、案例知识外,还应具有()。A策略知识B学科知识C默会知识D陈述性知识

多选题以命题网络的形式表征的知识是()。A陈述性知识B程序性知识C显性知识D明确知识E默会知识

单选题我们可以从不同的视角对知识进行分类,其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识,下列关于这两者说法错误的是()。A英国哲学家波兰尼将知识分为两类,明确知识和默会知识B默会知识是不能言传,不能系统表述的知识C没有默会知识就没有明确知识D在量上,明确知识要比默会知识多

单选题神圣知识指的是()A实用知识B默会知识C理论知识D文本知识

单选题关于默会知识,下列说法不正确的是()。A无所不在B不易察觉C灵光一现不属于默会知识D人类进化过程中最早出现的知识

单选题明确知识向默会知识转化的途径是()。A言传B内化C外显D意会

单选题()是神圣知识。A、实用知识B、理论知识C、文本知识D、默会知识A无所不在B不易察觉C灵光一现不属于默会知识D人类进化过程中最早出现的知识

单选题专家型教师,他们以哪种知识为主()。A明确知识B案例知识C策略知识D默会知识

单选题()是神圣知识。A实用知识B理论知识C文本知识D默会知识

单选题实践教学可以改善大学生知识结构,主要表现为加强他们的()。A理论知识B公共知识C默会知识D基础知识