神圣知识指的是（）A.实用知识B.默会知识C.理论知识D.文本知识
以命题网络的形式表征的知识是（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、显性知识D、明确知识E、默会知识
“学者怎么搞科学研究”属于（）。A、明确知识B、默会知识C、直接知识D、间接知识
专家教师除了具有明确知识、案例知识外，还应具有（）。A、策略知识B、学科知识C、默会知识D、陈述性知识
（）是神圣知识。A、实用知识B、理论知识C、文本知识D、默会知识A、无所不在B、不易察觉C、灵光一现不属于默会知识D、人类进化过程中最早出现的知识
（）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。A、形式知识B、暗默知识C、理论知识D、应用知识
知识体系包括：（）（）（）。A、应用知识与理论知识B、暗默知识与形式知识C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识D、知识与知识逻辑
只能意会不能言传的知识是（）。A、感性知识B、理性知识C、显性知识D、默会知识
专家型教师，他们以哪种知识为主（）。A、明确知识B、案例知识C、策略知识D、默会知识
我们可以从不同的视角对知识进行分类，其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识，下列关于这两者说法错误的是（）。A、英国哲学家波兰尼将知识分为两类，明确知识和默会知识B、默会知识是不能言传，不能系统表述的知识C、没有默会知识就没有明确知识D、在量上，明确知识要比默会知识多
实践教学可以改善大学生知识结构，主要表现为加强他们的（）。A、理论知识B、公共知识C、默会知识D、基础知识
传统中国文化中，知识可以分为（）。A、逻辑知识和理性知识B、逻辑知识和理论知识C、经验知识和理性知识D、经验知识和理论知识
神圣知识指的是（）A、实用知识B、默会知识C、理论知识D、文本知识
世界经济合作与发展组织（OECD）为了便于进行经济分析，把对经济有重要作用的知识分为（）、原理知识、技能知识和人力知识四类。A、物理知识B、理论知识C、实用知识D、事实知识
实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（）A、理论知识B、实用知识C、数学知识D、逻辑知识
单选题只能意会不能言传的知识是（）。A感性知识B理性知识C显性知识D默会知识
单选题传统中国文化中，知识可以分为（）。A逻辑知识和理性知识B逻辑知识和理论知识C经验知识和理性知识D经验知识和理论知识
多选题知识体系包括：（）（）（）。A应用知识与理论知识B暗默知识与形式知识C技术体系的知识与经营、保障体系的知识D知识与知识逻辑
单选题（）：明示或系统化的知识，也就是哪些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。A形式知识B暗默知识C理论知识D应用知识
多选题以命题网络的形式表征的知识是（）。A陈述性知识B程序性知识C显性知识D明确知识E默会知识
单选题神圣知识指的是（）A实用知识B默会知识C理论知识D文本知识
单选题实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（ ）A理论知识B实用知识C数学知识D逻辑知识
单选题（）是神圣知识。A、实用知识B、理论知识C、文本知识D、默会知识A无所不在B不易察觉C灵光一现不属于默会知识D人类进化过程中最早出现的知识
单选题世界经济合作与发展组织（OECD）为了便于进行经济分析，把对经济有重要作用的知识分为（）、原理知识、技能知识和人力知识四类。A物理知识B理论知识C实用知识D事实知识
单选题专家型教师，他们以哪种知识为主（）。A明确知识B案例知识C策略知识D默会知识
单选题（）是神圣知识。A实用知识B理论知识C文本知识D默会知识
单选题实践教学可以改善大学生知识结构，主要表现为加强他们的（）。A理论知识B公共知识C默会知识D基础知识