（）是指领导班子里各具不同智能特长的成员的组合关系，班子成员的智能特长各异，比如，有的善长指挥、调度，有的精于筹划、决断，有的适合做组织、协调的工作，有的适合于监督、控制工作。A、组织结构B、智能结构C、能力结构D、平衡结构
（）是指领导班子里各具不同智能特长的成员的组合关系，班子成员的智能特长各异，比如，有的善长指挥、调度，有的精于筹划、决断，有的适合做组织、协调的工作，有的适合于监督、控制工作。
- A、组织结构
- B、智能结构
- C、能力结构
- D、平衡结构
相关考题：
村级领导班子较好的智能结构,应是具有不同类型智能的领导成员间的合理搭配和协调组合,下列说法正确的是( )。 A.要有富于远见卓识、有决断魄力的领导B.不同类型智能的领导成员间的合理搭配和协调组合C.要有沉着冷静、足智多谋的“智囊”D.要有脚踏实地的实干家，不需要擅长宣传鼓动的人
学校教育技术人员的合理结构应该是（）等方面的有机组合。A专业结构、智能结构、年龄结构B专业结构、智能结构、年龄结构和知识结构C智能结构、年龄结构和知识结构D性别结构、智能结构、年龄结构和知识结构
（）是指领导班子里各具不同智能特长的成员的组合关系，班子成员的智能特长各异，比如，有的善长指挥、调度，有的精于筹划、决断，有的适合做组织、协调的工作，有的适合于监督、控制工作。A、组织结构B、智能结构C、能力结构D、平衡结构
单选题（）是指领导班子里各具不同智能特长的成员的组合关系，班子成员的智能特长各异，比如，有的善长指挥、调度，有的精于筹划、决断，有的适合做组织、协调的工作，有的适合于监督、控制工作。A组织结构B智能结构C能力结构D平衡结构
单选题领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指的是教育领导班子结构的（）A个性结构B专业结构C知识结构D智能结构