狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（）对心理发展的作用。A、遗传因素B、生理成熟C、自然环境D、社会环境和教育

狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（）对心理发展的作用。

  • A、遗传因素
  • B、生理成熟
  • C、自然环境
  • D、社会环境和教育

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维果斯基的“最近发展区”指的是()。 A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域
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儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。()
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尊重儿童通常指教师要尊重儿童的生理、心理发展水平，了解儿童的真实的合理需要并满足这种需要。()
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印度狼孩卡玛拉8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于四岁儿童的心理发展水平，这说明().A、心理是社会的产物B、心理是脑的机能C、心理是客观现实的反应D、心理发展存在关键期
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维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（ ）。
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地理环境对社会的作用和影响（　　）A.通过生产发展水平表现出来B.通过社会心理表现出来C.通过社会制度表现出来D.通过社会革命表现出来
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印度狼孩卡玛拉自8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于4岁儿童的心理发展水平，这说明了（　　）A.心理是社会的产物B.心理是脑的机能C.心理是客观现实的反映D.心理发展存在关键期
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儿童能够独立表现出来的心理发展水平。和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是()。A.关键期B.敏感期C.最近发展区D.转折期
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前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。
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维果斯基的“最近发展区”指的是（）A、儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C、儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D、儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域
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前苏联心理学家（）认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是"最近发展区"。
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学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为（）岁的儿童。
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前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A、现有发展水平B、预期发展水平C、学年发展水平D、最近发展区
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印度“狼孩”事件说明（）。A、遗传是心理发展的物质基础B、环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实C、环境决定个体的发展D、环境制约个体心理发展水平和方向
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皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）A、认知发展水平B、思维发展水平C、自律性发展水平D、公正观念的发展水平
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地理环境对社会的作用和影响（）。A、通过生产发展水平表现出来B、通过社会心理表现出来C、通过社会制度表现出来D、通过社会革命表现出来
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“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人的（）的依存性。
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地理环境对社会的作用和影响是通过（）A、生产发展水平表现出来的B、社会心理表现出来的C、社会制度表现出来的D、社会革命表现出来的
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多选题前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A现有发展水平B预期发展水平C学年发展水平D最近发展区
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填空题学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为（）岁的儿童。
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单选题地理环境对社会的作用和影响是通过（）A生产发展水平表现出来的B社会心理表现出来的C社会制度表现出来的D社会革命表现出来的
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填空题前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。
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单选题儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。A关键期B原始期C最近发展区D最佳期
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单选题狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（）对心理发展的作用。A遗传因素B生理成熟C自然环境D社会环境和教育
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填空题“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人的（）的依存性。
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单选题地理环境对社会的作用和影响（）。A通过生产发展水平表现出来B通过社会心理表现出来C通过社会制度表现出来D通过社会革命表现出来
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单选题印度“狼孩”事件说明（）。A遗传是心理发展的物质基础B环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实C环境决定个体的发展D环境制约个体心理发展水平和方向
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