形式美教育在美育中的意义()。 A、培养审美形式感B、运用形式美规律创造美C、拓展审美的文化视野D、传授创作技巧
艺术家的审美创造能力指艺术创作中的___________。（ ）A.想象能力B.个人修养C.技巧水平D.发现能力
“形式”事实上在( )中，很难被抽离出来独立思考A.构思B.创作C.创造D.想象
艺术创作对每个人的最终意义，应该是去体验生命力释放的快乐。（）
艺术创作的真正意义，其实几乎就是( )的意义。A.物质创造B.精神创造C.生命感悟D.生命活着
在艺术创作过程中，人们创作的动力是( )A.感受B.想象C.情感D.联想
艺术创作中，激发艺术家的意象思维，艺术意象创造的最初动力是（）。A、创作动机B、艺术敏感C、创作灵感D、艺术想象
追寻生命的意义，其实就是要为生命存在提供一种支持。
关于艺术鉴赏的体现，说法不正确的是：（）A、艺术家创造出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值B、鉴赏主体被动、消极地接受，进行着审美再创造C、艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现D、鉴赏主体在艺术欣赏活动中，是积极主动的
想像分为再造性想象和创造性性想象，艺术创作主要依据再造性想象。
艺术美的本质包括（）A、艺术符号的形式与意蕴B、艺术创作中的创造与规范C、艺术接受中的个体与社会的统一D、艺术创作的独特性
真正的艺术创作和工匠活动的区分在于：工匠活动是不需要想象力的。
（）是指对现实事物的想象性的再构造中表达情感。A、艺术创作B、艺术直觉C、艺术需要D、艺术构思
艺术创作的真正意义，其实几乎就是（）的意义。A、物质创造B、精神创造C、生命感悟D、生命活着
创造型想象的极端形式，超现实，往往是创造的源头指的是（）。A、无意想象B、再造型想象C、有意义幻想D、无意义幻想
单选题“形式”事实上在（）中，很难被抽离出来独立思考艺术创作的真正意义，其实几乎就是生命活着的意义。A构思B创作C创造D想象
单选题艺术创作中，激发艺术家的意象思维，艺术意象创造的最初动力是（）。A创作动机B艺术敏感C创作灵感D艺术想象
单选题艺术创作的真正意义，其实几乎就是（）的意义。A物质创造B精神创造C生命感悟D生命活着
单选题（）是指对现实事物的想象性的再构造中表达情感。A艺术创作B艺术直觉C艺术需要D艺术构思
单选题创造型想象的极端形式，超现实，往往是创造的源头指的是（）。A无意想象B再造型想象C有意义幻想D无意义幻想
单选题艺术创作的基础是（ ）。A艺术构思B艺术体验C艺术创作D艺术传达