选题过程可以体现研究者的（）A、临床工作B、科研能力C、理论水平D、学历背景E、工龄长短
选题过程可以体现研究者的（）
- A、临床工作
- B、科研能力
- C、理论水平
- D、学历背景
- E、工龄长短
相关考题：
教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（）原则。A、实用性B、可行性C、准确性
依据2006年《事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法》，不计算工龄的在校学习时间是（）。A、在国家承认学历的本科以上院校未计算为工龄的学习时间B、在国家承认学历的非全日制本科以上院校未计算为工龄的学习时间C、在国家承认学历的大专以上院校未计算为工龄的学习时间D、在国家承认学历的全日制大专以上院校未计算为工龄的学习时间
单选题教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（）原则。A实用性B可行性C准确性
单选题下列关于研究问题来源的叙述，错误的是【 】A一个研究问题的产生，往往是灵光一现B选题是一个严密的科学思维过程C选题是科技工作者理论水平和科研能力的综合体现D研究问题的产生需要有背景，需要有科学理论依据和实践基础
多选题选题过程可以体现研究者的（）A临床工作B科研能力C理论水平D学历背景E工龄长短