跆拳道运动员的心理训练，是采用各种手段，有意识，有目的的对其心理施加影响的过程。例（）。A.长期心理训练B.赛前心理训练C.赛后心理训练D.赛中心理训练
专项身体素质的发展能够为运动员的战术和心理素质方面的训练水平打下良好的技能基础。()
（ ）认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的 结果。官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力。
塑造运动员专项所需要的体形是()。A.一般训练的任务B.专项训练的任务C.一般训练内容D.专项训练内容
排球运动员的一般心理训练方法大体可分：（）、生物反馈训练和系统脱敏训练。A、放松训练B、身体训练C、技术训练D、战术训练
根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为（）A、一般的心理技能训练与专项心理技能训练B、单一的心理技能训练与成套的心理技能训练C、长期的心理技能训练与短期的心理技能训练D、简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练
（）主要是培养和发展运动员普遍需要的心理技能。A、单一的心理技能训练B、成套的心理技能训练C、一般心理技能训练D、专项心理技能训练
体能主导类项目运动员在专项提高阶段和最佳竞技阶段训练的首要任务是：（）A、发展素质，完善技术B、发展技、战术C、发展心理能力D、发展智能
（）是进行拳击训练的首要条件，是发展运动员柔韧、灵敏、速度、耐力的基本素质。A、身体训练B、技术训练C、战术训练D、心理训练
排球运动员心理训练的程序：一般心理的训练程序和（）心理训练程序。A、普通B、具体比赛时C、特殊
塑造运动员专项所需要的体形是（）。A、一般训练的任务B、专项训练的任务C、一般训练内容D、专项训练内容
全程性多年训练过程期初训练阶段的首要任务是发展运动员（）A、协调能力B、技术能力C、战术能力D、心理品质
全程性多年训练过程基础阶段的首要任务是发展运动员的（）A、协调能力B、技术能力C、战术能力D、心理品质
运动员的全程性多年训练可划分为基础训练阶段、（）阶段、最佳竞技阶段以及竞技保持阶段。A、高水平训练B、技术训练C、专项提高D、心理训练
在最佳竞技阶段，体能主导类项目应把（）摆在训练的首要位置。A、协调能力和基本技术的训练B、专项心理素质的训练C、专项运动素质的训练D、训练理论知识的传授
单选题（）主要是培养和发展运动员普遍需要的心理技能。A单一的心理技能训练B成套的心理技能训练C一般心理技能训练D专项心理技能训练
单选题既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（）A“科际联系型”训练序列B“写作能力型”训练序列C“语言交际功能型”训练序列D“心理能力型”训练序列
判断题一般心理训练是培养和发展运动员所必须的专项心理能力的训练。A对B错
单选题排球运动员的一般心理训练方法大体可分：（）、生物反馈训练和系统脱敏训练。A放松训练B身体训练C技术训练D战术训练
单选题排球运动员心理训练的程序：一般心理的训练程序和（）心理训练程序。A普通B具体比赛时C特殊
单选题体能主导类项目运动员在专项提高阶段和最佳竞技阶段训练的首要任务是：（）A发展素质，完善技术B发展技、战术C发展心理能力D发展智能
单选题塑造运动员专项所需要的体形是（）。A一般训练的任务B专项训练的任务C一般训练内容D专项训练内容
单选题（）是进行拳击训练的首要条件，是发展运动员柔韧、灵敏、速度、耐力的基本素质。A身体训练B技术训练C战术训练D心理训练
单选题全程性多年训练过程期初训练阶段的首要任务是发展运动员（）A协调能力B技术能力C战术能力D心理品质
单选题运动员的全程性多年训练可划分为基础训练阶段、（）阶段、最佳竞技阶段以及竞技保持阶段。A高水平训练B技术训练C专项提高D心理训练
单选题根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为（）A一般的心理技能训练与专项心理技能训练B单一的心理技能训练与成套的心理技能训练C长期的心理技能训练与短期的心理技能训练D简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练