美国哈佛大学的心理学家在《行为心理学》一书中认为,如果受到充分激励,人的潜力发挥()A、70%~80%B、80%~90%C、50%~60%D、20%~30%

美国哈佛大学的心理学家在《行为心理学》一书中认为,如果受到充分激励,人的潜力发挥()

  • A、70%~80%
  • B、80%~90%
  • C、50%~60%
  • D、20%~30%

相关考题:

()是由美国心理学家桑代克提出的,他认为儿童游戏是一种社会学习行为,受到社会环境的影响。 A、精神分析论B、认知结构论C、学习论D、活动论

美国心理学家弗鲁姆在《工作与激励》一书中提出了期望理论。()

美国心理学家斯金纳在1953年出版的《科学与人的行为》一书中提出了强化理论。()

美国哈佛大学心理学家戴维·麦克莱兰德提出公平理论。()

美国心理学家马斯洛在《发展心理学》一书中,论述了作为人的动机基础的需要层次理论。()

美国心理学家艾里斯认为激发事件是引发情绪和行为后果的直接原因。

美国心理学家埃德加·薛恩在其《组织心理学》一书中提出了()

美国心理学家、行为学家马斯洛认为人的最高级需要是()。

美国心理学家斯金纳认为,学生的行为是不受行为结果影响的()

美国心理学家佛隆在1964年出版的《工作和激励》一书中,提出了解释员工行为激发程度的()A、价值理论B、工作理论C、激发理论D、期望理论

美国心理学家佛隆在1964年出版的《工作和激励》一书中,提出了解释员工行为激发程度的()理论。

自我实现指的是使个人()获得最充分的发挥。是美国心理学家()认为的个体最高的需要层次。

美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的。这是一种:()。

目标理论认为目标是引起行为的最直接的动机,设置合适的目标会对动机或行为产生强烈的激励作用。最先提出目标理论的是()A、美国哈佛大学的费希尔B、美国心理学家弗鲁姆C、美国马里兰大学的洛克教授D、美国谈判学会会长杰勒德

()是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20-30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至70-80%。

哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了()理论。

美国心理学家埃德加在其《组织心理学》一书中提出了()。

期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20一30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()。A、65%一70%B、70%一75%C、80%一90%

多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家()提出的。

填空题多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家()提出的。

单选题目标理论认为目标是引起行为的最直接的动机,设置合适的目标会对动机或行为产生强烈的激励作用。最先提出目标理论的是()A美国哈佛大学的费希尔B美国心理学家弗鲁姆C美国马里兰大学的洛克教授D美国谈判学会会长杰勒德

填空题美国心理学家埃德加·薛恩在其《组织心理学》一书中提出了()

填空题()是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。

填空题美国心理学家埃德加在其《组织心理学》一书中提出了()。

填空题美国心理学家佛隆在1964年出版的《工作和激励》一书中,提出了解释员工行为激发程度的()理论。