远见卓识表现在大局观、未来导向的思维方式、对最新知识信息的掌握和及时更新、丰富的（）。A、想象力B、思考力C、创新力
远见卓识表现在大局观、未来导向的思维方式、对最新知识信息的掌握和及时更新、丰富的（）。
- A、想象力
- B、思考力
- C、创新力
相关考题：
管理活动可以分为3个层次：战略计划、管理控制和经营控制。信息需求因管理活动所属的层次而各异。下列( )项是对战略计划信息需求的最佳描述。A.频繁使用的、来自外部的总和信息B.未来导向的、过时的详细信息C.最新的、准确的内部信息D.大范围的、总和的、未来导向的信息
有效的学科专业知识，不仅应体现在“量”的方面，更应体现在“质”的方面。根据有关研究，“质”的方面至少应包括（）A教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识B掌握结构化和情境化的学科专业知识C掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识D掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”
知识是一种信息，是一种具有（）的高层次的信息，是信息的一个特殊子集。它是人的主观世界对客观世界的（），是人类通过信息对自然界和人类社会以及思维方式与运动规律的认识和掌握，是人的大脑通过思维（）的、（）的信息集合。
填空题知识是一种信息，是一种具有（）的高层次的信息，是信息的一个特殊子集。它是人的主观世界对客观世界的（），是人类通过信息对自然界和人类社会以及思维方式与运动规律的认识和掌握，是人的大脑通过思维（）的、（）的信息集合。
多选题有效的学科专业知识，不仅应体现在“量”的方面，更应体现在“质”的方面。根据有关研究，“质”的方面至少应包括（）A教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识B掌握结构化和情境化的学科专业知识C掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识D掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”
判断题思维的发展为大学生掌握专业知识和理论，了解最新研究成果及其发展趋势并进行创新提供了前提条件。A对B错