形式美是有规律可寻的，其法则具有必然性、普通性、（），它与人们审美观念的差异、变化和发展是两个不同范畴，不能混为一谈。
形式美是有规律可寻的，其法则具有必然性、普通性、（），它与人们审美观念的差异、变化和发展是两个不同范畴，不能混为一谈。
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规律的客观性表现在() A、规律是物质运动本身所固有的，是不依人的意志为转移的B、无论人们认识它与否、承认它与否，规律都是客观存在着并起着作用C、规律既不能创造，也不能人为地消灭D、人们在改造世界的过程中，只能认识规律，利用规律，按照规律办事E、人们在实践中必须遵循规律而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚
()是最简单的形式美,在单纯中见不到明显的差异和对立的因素。单纯能使人产生明净、纯洁的感受;同一在形式上呈现出一种整齐的美,给人以秩序美和节奏感。 A.形式美法则B.共同法则C.和谐法则D.同一法则
(),是形式构成和结合的特点与规律,是美在设计中的表现形态。广告形式美法则是广告艺术表现的方法和规律的总称,是优秀广告作品的一些共同法则。 A.和谐法则B.同一法则C.共同法则D.形式美法则
关于建筑形式美的规律，以下哪种说法是错误的？( )A.形式美的规律可以概括为“多样统一”B.人们的审美观念是随时代发展而变化的C.不同民族因各自文化传统不同，在对待建筑形式的处理上有各自的标准与尺度D.形式美规律和审美观念是相同的范畴
形式美和艺术性是两个不同范畴，在建筑中，其正确答案是：Ⅰ.凡是具有艺术性的作品，都必须符合形式美的规律Ⅱ.凡是具有艺术性的作品，不一定都要符合形式美的规律Ⅲ.凡是符合形式美的规律，都必然是具有艺术性的作品Ⅳ.凡是符合形式美的规律，不一定都是具有艺术性的作品( )A.Ⅰ、ⅡB.Ⅰ、ⅢC.Ⅰ、ⅣD.Ⅱ、Ⅳ
以下对图形的形式美法则描述正确的有（）A、对称均衡属于图形的形式美法则B、调和对比属于图形的形式美法则C、节奏韵律属于图形的形式美法则D、功能美属于图形的形式美法则E、分割错视属于图形的形式美法则
“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）A、不同时期的范畴体系不同B、不同时期人们的认识不同但范畴相同C、不同时期人们的认识相同但范畴不同D、不同时期人们对这些范畴的理解不同
无论是认识规律，还是利用规律，一切以时间、地点、条件为转移，这是由于（）A、作为规律的联系具有不稳定性B、作为规律的联系具有偶然性C、作为规律的联系是由外部条件决定的D、不同的事物有不同的发展过程，有不同的规律，同一事物在不同的发展阶段有其不同的特点
填空题形式美是有规律可寻的，其法则具有必然性、普通性、（），它与人们审美观念的差异、变化和发展是两个不同范畴，不能混为一谈。