大约从（ ）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A．二年级B．三年级C．四年级D．五年级
患者女，65岁。近年来对于已听过或看过一段时间的事物，记忆能力开始下降，具体减弱了A、初级记忆B、次级记忆C、机械记忆D、逻辑记忆E、远期记忆
学前儿童的智力教育要从()开始。A、感知觉B、记忆C、思维D、情绪情感
患者，女性，67岁。近年来明显感到自己对数字的记忆减退，特别是电话号码等。该表现说明患者的记忆能力开始下降，具体减弱了A．近期记忆B．远期记忆C．机械记忆D．逻辑记忆E．次级记忆
患者女性68岁。近年来明显感到自己对数字的记忆减退；特别是电话号码等。该表现说明患者的记忆能力开始下降，其具体减弱了A．逻辑记忆B．远期记忆C．机械记忆D．近期记忆E．次级记忆
关于阅读能力的培养,初步学会默读并开始学习略读是在() A.高年级B.大学C.中年级D.低年级
幼儿记忆发展的主要特点是( )。A．无意识记为主，有意识记迅速发展B．机械记忆为主，意义记忆开始发展C．形象记忆为主，同的记忆开始发展D．被动记忆为主，主动记忆开始发展
患者女，65岁。近年来对于已听过或看过一段时间的事物，记忆能力开始下降，具体减弱了A.初级记忆B.次级记忆C.机械记忆D.逻辑记忆E.远期记忆
患者女性，67岁，近年来明显感到自己对数字的记忆减退，特别是电话号码等。该表现说明患者的记忆能力开始下降，具体减弱了A、远期记忆B、机械记忆C、逻辑记忆D、次级记忆E、近期记忆
小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆
学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化的年龄阶段是在( )A.高中二年级B.高中三年级C.初中二年级D.初中三年级
有意记忆开始占主导地位是从小学( )开始的。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
儿童的机械记忆能力通常在（）岁时达到一生的最高峰。
（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。A、语言B、思维C、记忆D、想象
小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A、机械记忆B、理解记忆C、联想D、概括记忆
大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级
一般来说，对女生进行青春期教育应该从（）A、小学四年级开始B、小学五年级开始C、小学六年级开始D、初一开始
问答题为什么初中二年级以后的男女学生开始喜欢“打扮”？
单选题小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A机械记忆B理解记忆C联想D概括记忆
判断题从高中二年级开始，儿童的机械记忆能力开始下降。A对B错
多选题幼儿记忆发展的主要特点是（ ）。(2004年12月三级真题)A无意识记为主，有意识记迅速发展B机械记忆为主，意义记忆开始发展C形象记忆为主，词的记忆开始发展D被动记忆为主，主动记忆开始发展
单选题小学低年级学生记忆的主要形式是（ ）。A机械记忆B理解记忆C联想记忆D概括记忆
单选题患者，女性，65岁，近年来明显感到自己对数字的记忆减退，特别是电话号码等。该表现说明患者的记忆能力开始下降，具体减弱了（）A近期记忆B远期记忆C机械记忆D逻辑记忆E次级记忆