已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为A.暗示B.保持C.迁移D.创造E.功能固着

已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为

A.暗示

B.保持

C.迁移

D.创造

E.功能固着

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已获得的知识、技能、学习方法或学习态度,对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响,这种现象称为()。 A、迁移B、功能固着C、原型启发D、定势
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教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决 A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移
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已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为A.创造B.功能固着C.保持D.暗示E.迁移
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已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为 没把握A.暗示B.功能固着C.保持D.迁移E.创造
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已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为A．暗示B．保持C．迁移D．创造E．功能固着
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教学最重要的目标是促进（　），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。A.知识理解B.原型操作C.知识表征D.学习迁移
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教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移
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已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为()A.创造B.功能固着C.保持D.暗示E.迁移
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已获得的知识经验和技能对掌习新知识、技能和解决新问题所产生的影响是（）A知觉特点B定势C功能固着D迁移E干扰
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