对咨询量表的分数答案的处理可用()A、归纳、归类、分析和综合B、答案百分比C、平均分或总分D、加权分

对咨询量表的分数答案的处理可用()

  • A、归纳、归类、分析和综合
  • B、答案百分比
  • C、平均分或总分
  • D、加权分

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MMPI量表采用的分数是A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数

可用比率智商(IQ)来表示结果的量表是A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数

MMPI—2一般解释过程包括以下哪几个步骤?( )A.分析传统效度量表的模式,以及MMPI—2新增加的效度量表的分数,来判断被试者的测验态度B.分析临床量表C.对各个量表的分数可单独进行解释D.分析内容量表和附加量表

对于MMPI-2的解析,正确的包括( )。(A) F量表具有很高的临床解析价值(B) K量表分数用于校正某些量表分数中可能存有的防御反应倾向(C) 结果解释还可通过7个基础量表的亚量表分数进行考察(D) 内容量表的信度较临床量表高

案例十一:下面是某求助者MMPI-2的测验结果:对于MMPI-2的解析正确的包括()。多选A. F量表具有很高的临床解析价值B. K量表分数用于校正某些量表分数中可能存有的防御反应倾向C. 结果解释还可通过7个基础量表的亚量表分数进行考察D. 内容量表的信度较临床量表高

通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做()。A、转化分数B、统计分数C、记录分数D、导出分数

线性CEEB分数测验量表是平均数为(),标准差为()的标准分数量表

MMPI量表采用的分数是()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数

可用比率智商(IQ)来表示结果的量表是()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数

发展常模就是()。A、发展模型B、个人的分数C、团体的分数D、年龄量表

比较两个测量相同内容的量表分数的方法是()。A、直接比较其原始分数B、分别计算每个量表得分的标准分数,然后比较标准分数C、将其中一个量表分数转化成百分等级,另一个转化成标准分数,进行比较D、无法判断

Z分数测验量表是平均数为多少的标准分数量表?()A、0B、1C、50D、500

Z分数量表是()。A、称名量表B、等距量表C、顺序量表D、等比量表

一般而言,心理测验的分数属于()。A、类别量表B、等级量表C、等距量表D、比率量表

标准分数是由原始分数转换而来的,它在本质上属于()A、命名量表B、顺序量C、等距量表D、等比量表

采用(),答案可能会偏向有利或不利答案,但优点是可减少答案数目。A、瑟斯顿量表B、顺序量表C、不平衡量表D、配对比较量表

咨询量表的文字答案的处理,最简单的方法是()A、平均数B、答案百分比C、总分D、加权分

单选题可用比率智商(IQ)来表示结果的量表是()。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数

单选题标准分数是由原始分数转换而来的,它在本质上属于()A命名量表B顺序量C等距量表D等比量表

多选题MMPI-2一般解释过程包括以下哪几个步骤?(  )A分析传统效度量表的模式,以及MMPI-2新增加的效度量表的分数,来判断被试者的测验态度B分析临床量表C对各个量表的分数可单独进行解释D分析内容量表和附加量表

单选题咨询量表的文字答案的处理,最简单的方法是()A平均数B答案百分比C总分D加权分

单选题作为一名医生,当你拿到患者的MMPI测试结果剖析图时,你首先应该分析的是( )AQ量表分数BL量表分数CF量表分数DK量表分数ED量表分数

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单选题比较两个测量相同内容的量表分数的方法是()。A直接比较其原始分数B分别计算每个量表得分的标准分数,然后比较标准分数C将其中一个量表分数转化成百分等级,另一个转化成标准分数,进行比较D无法判断

填空题线性CEEB分数测验量表是平均数为(),标准差为()的标准分数量表

单选题使用K校正分数的原理是(  )。A假设临床量表分数受到受测者防御倾向的影响B描述受测者在10个测量表上的偏差分数C所有临床量表分数都同样受到受测者测验态度同样程度的歪曲D使临床量表标准T分数的计算更严格

单选题MMPI量表采用的分数是()。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数