根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
帕森斯认为，()是行动者对超越直接功利的道德目标和理想信念的追求。A.行动目标B.物质利益C.社会进步D.价值取向
帕森斯提出社会行动有三个要素,即()。 A.行为B.目标C.情境D.规范E.思想
帕森斯认为,社会行动是社会现实最小和最基本的单位,每一单位行动的基本构成都包括() A.手段B.目的C.条件D.规范
奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为（ ）、（ ）和附属内驱力三个方面。
学习环境的基本要素包括情境、资源、（）和策略。A、方法B、媒体C、工具D、目标
行为描述面试的要素包括（）。A、应聘者经历过的特定工作情境B、应聘者在情境中要达到的目标C、应聘者为达到目标采取的行动D、应聘者行动的结果E、应聘者结果的评价
拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是（）A、呈现、实践、发现、强化B、注意、期待、探究、行动C、情境、疑问、推断、验证D、动机、假设、验证、总结
创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和（）。A、思维形态B、人格C、动机D、环境情境
不属于帕森斯社会行动理论的中心概念“单位行动”的要素的是（）。A、行动者B、法律法规C、目标D、情境
帕森斯认为，行动者经过努力要获得的东西或要达到的预期状态是（）A、情境B、目标C、规范D、动机
情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的
帕森斯认为，（）是行动者对超越直接功利的道德目标和理想信念的追求。A、行动目标B、物质利益C、社会进步D、价值取向
帕森斯认为，动机取向是行动者以（）为争取目标的主观要求。A、价值理想B、社会进步C、人际交往D、直接利益
创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。A、用实物创设情境和用语言创设情境B、用游戏创设情境和用语言创设情境C、用实物创设情境和用游戏创设情境D、用图画创设情境和用诗歌创设情境
社会制度的构成要素包括价值要素、规范要素、组织要素和设备要素。
帕森斯认为，动机取向的社会行动是行动者以（）为争取目标的主观要求。A、价值理想B、社会进步C、道德要求D、直接利益
一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是（）A、行为主体B、行为动词C、表现水平或标准D、情境或条件E、教学时间
单选题情境模式是（）A系统模式和目标模式的结合B过程模式和目标模式的结合C系统模式和过程模式的结合D由泰勒提出来的
单选题帕森斯认为，行动者经过努力要获得的东西或要达到的预期状态是（）A情境B目标C规范D动机
单选题拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是（）A呈现、实践、发现、强化B注意、期待、探究、行动C情境、疑问、推断、验证D动机、假设、验证、总结
多选题创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和（）。A思维形态B人格C动机D环境情境
单选题不属于帕森斯社会行动理论的中心概念“单位行动”的要素的是（）。A行动者B法律法规C目标D情境
单选题帕森斯认为，动机取向的社会行动是行动者以（）为争取目标的主观要求。A价值理想B社会进步C道德要求D直接利益
单选题帕森斯认为，动机取向是行动者以（）为争取目标的主观要求。A价值理想B社会进步C人际交往D直接利益
单选题帕森斯认为，（）是行动者对超越直接功利的道德目标和理想信念的追求。A行动目标B物质利益C社会进步D价值取向
单选题创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。A用实物创设情境和用语言创设情境B用游戏创设情境和用语言创设情境C用实物创设情境和用游戏创设情境D用图画创设情境和用诗歌创设情境