行为描述面试的要素包括（）。A、应聘者经历过的特定工作情境B、应聘者在情境中要达到的目标C、应聘者为达到目标采取的行动D、应聘者行动的结果E、应聘者结果的评价
行为描述面试的要素包括（）。
- A、应聘者经历过的特定工作情境
- B、应聘者在情境中要达到的目标
- C、应聘者为达到目标采取的行动
- D、应聘者行动的结果
- E、应聘者结果的评价
相关考题：
关于面试考官和应聘者双方的面试目标，下列说法正确的有（ ）。A．面试考官和应聘者的面试目的完全相同B．面试考官和应聘者的面试目的并不完全相同C．面试考官和应聘者之间是双向选择的关系D．面试考官始终处于主导地位E．面试考官要帮助应聘者完成预定的面试程序
下列对情境模拟方法的理解错误的是（ ）。A．它将应聘者置于某种模拟环境中B．评价者事先必须接受专门的培训C．它无法测查应聘者在语言表达能力方面的素质D．评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质
共用题干某公司在聘任一名高级主管时，对这名主管提出了很多无限制的问题。在面试的过程中，这名应聘者的淡定与先前应聘者的紧张形成了鲜明的对比，他的自信引起了面试考官的注意，最后他在面试中脱颖而出。但是在后期的工作中，该名主管并没有达到公司对他的预期期望。要克服面试的偏差，应该()。A:通过工作分析确定工作要求B:严格根据工作分析的结果设计面试中的问题C:注意从应聘者的非言语行为中获取信息D:面试者需要经过训练，能够主观地评价应聘者的反应
在进行行为描述面试时，面试考官应把握住()。A:应聘者经历过的特定工作情境或任务B:应聘者在这情境当中所要达到的目标C:应聘者为达到该目标所采取的行动D:应聘者识别关键性的工作要求E:该行动的结果
在进行行为描述面试时，面试考官应把握住（ ）。A．应聘者经历过的特定工作情境或任务B．应聘者在这情境当中所要达到的目标C．应聘者为达到该目标所采取的行动D．应聘者识别关键性的工作要求E．该行动的结果
(2019年5月)企业编写校园招聘记录表需要获取应聘者的有关信息，内容包括（ ）。A.应聘者的姓名B.应聘者的专业C.应聘者的兴趣D.通过面试考察分析得到的应聘者能力情况E.应聘者的家庭状况
关于面试考官和应聘者双方的面试目标，下列说法正确的有()。A:面试考官和应聘者的面试目的完全相同B:面试考官和应聘者的面试目的并不完全相同C:面试考官和应聘者之间是双向选择的关系D:面试考官始终处于主导地位E:面试考官要帮助应聘者完成预定的面试程序
下列对情境模拟方法的理解错误的是()。A:它将应聘者置于某种模拟环境中B:评价者事先必须接受专门的培训C:它无法测查应聘者在语言表达能力方面的素质D:评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质
受“晕轮效应”的影响，面试考官可能会在某种程度上倾向于（）A、在评价当前应聘者的表现时受前一个应聘者表现的影响B、根据应聘者的某一优点或缺陷来评价应聘者的整体表现C、对和自己在某些方面具有相同（似）特点的应聘者做出较高的评价D、根据开始几分钟甚至是面试前从相关资料中得到的印象对应聘者做出评价
多选题在进行行为描述面试时，面试考官应把握住（ ）。A应聘者经历过的特定工作情境或任务B应聘者在这情境当中所要达到的目标C应聘者为达到该目标所采取的行动D应聘者识别关键性的工作要求E该行动的结果
单选题受“晕轮效应”的影响，面试考官可能会在某种程度上倾向于（）A对和自己的喜欢比较接近的应聘者给予较高的评价B根据应聘者的某一缺陷来评价应聘者的整体表现C在评价当前的应聘者的表现时受前一个应聘者表现的影响D根据对应聘者的第一印象对应聘者作出判断