研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。
耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是( )A．正相关B．负相关C．倒U型关系D．无关系
学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的__________而异。
心理学研究表明,动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒u型曲线关系,因此,()的动机最有利于任务的完成。 A.以上说法都不对B.低等强度C.高等强度D.中等强度
心理学研究表明,动机强度与工作效率的关系是()。 A.倒U型曲线关系B.正比关系C.正U型曲线关系D.反比关系
心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳．
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现（ ）。A.动机越低，学习效果越高B.动机越高，学习效果越高C.中等程度动机学习效果最好D.动机和效果没有关系
关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是（ ）A.动机水平越高，问题解决效率越差B.动机水平越高，问题解决效率也越好C.动机水平适中，问题解决效率最好D.动机水平与问题解决效率无必然关系
心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（ ）。A.波浪线B.斜线C.U型曲线D.倒U型曲线
心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）A、波浪线B、斜线 C、U型曲线D、倒U型曲线
心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。（ ）
心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
学习效率与动机强度之间，可以描绘成一条（）A、直线B、“U”型曲线C、倒“U”型曲线
研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）A、正相关B、负相关C、无相关D、动机强度适中，学习效率最高
心理学表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）A、波浪线B、直线C、U性曲线D、倒U曲线
耶克斯…多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A、正相关B、负相关C、倒U关系D、无关系
心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。
研究表明，动机的强度与解决问题的效率之间的关系是（）的动机，有利于问题的解决。A、低强度B、中等强度C、高强度D、零强度
单选题学习效率与动机强度之间，可以描绘成一条（）A直线B“U”型曲线C倒“U”型曲线
填空题心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。
单选题心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。A波浪线B斜线CU型曲线D倒U型曲线
单选题耶克斯…多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A正相关B负相关C倒U关系D无关系
多选题研究表明（）是影响问题解决的因素A定势B动机C原型启发D个性
单选题心理学表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）A波浪线B直线CU性曲线D倒U曲线
单选题研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）A正相关B负相关C无相关D动机强度适中，学习效率最高