下列不属于敏感性训练目的的是( )。A．了解自己如何看待别人及别人如何看待自己B．促使成员的自我知觉更为现实C．增强群体凝聚力D．相互交换不满意见及改进建议
“你是否曾经把工作带回家去做？对这种行为，你是如何看待的？”
些学生中存在着高分低能的现象，如何看待这种现象？对解决这一问题你有什么建议？
你怎么看待网络购物对现实购物的冲击，试分析其利弊。
下面不属于敏感性训练目的的有()。A:了解自己如何看待别人及别人如何看待自己B:促使成员的自我知觉更为现实C:增强群体凝聚力D:改善团体之间的友善关系E:相互交换不满意见及改进建议
“四想”的违品是什么？请以比喻具体说明。现在社会上是否存在这种现象？你对此如何看待？
古往今来，很多人竭尽所能、不惜一切，去追求长生不老。你对这种现象如何看待？请说明理由。
下面属于敏感性训练目的的有（ ）。A、了解自己如何看待别人及别人如何看待自己B、促使成员的自我知觉更为现实C、增强群体凝聚力D、功能失调的人际冲突减少E、相互交换不满意见及改进建议
一些学生中存在着高分低能的现象，如何看待这种现象？对解决这一问题你有什么建议？
用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。这种行为是什么？
今生能够遇到密法，为何说这种福报不可思议？请引用教证说明，与密法结上善缘的功德。你对密法的信心如何？
请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。
柏拉图认为艺术是对现实的模仿，而现实又是对（）的模仿。A、想象B、思维C、理式D、生活
问答题分析、说明霍尔顿为何对现实有如此多的不满？你又是如何看待这种现实和理想的差距的？
单选题当发现理想与现实的矛盾时，不加分析地全盘认同当下的现实，对于现实中的一些消极乃至丑恶的现象不愤怒、不斗争，甚至与之同流合污。对理想失去信心和热情，说什么“告别理想”、“躲避崇高”。以这种方式看待和处理理想与现实矛盾实质上是（）A以理想来否定现实B以理想来肯定现实C以现实来否定理想D以现实来肯定理想
问答题现实教育中，什么样的评价容易诱发学生单纯追求肯定性评价的动机和行为？评价导致的这种结果你是如何看待的？
问答题如何正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区？
多选题下面属于敏感性训练目的的有（ ）。A了解自己如何看待别人及别人如何看待自己B促使成员的自我知觉更为现实C增强群体凝聚力D功能失调的人际冲突减少E相互交换不满意见及改进建议
问答题怎样看待“理想很丰满，现实很骨感”这种说法？
问答题用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。这种行为是什么？
问答题如何看待和评价政党在现实政治生活中的功能作用？
问答题请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。
问答题古往今来，很多人竭尽所能、不惜一切，去追求长生不老。你对这种现象如何看待？请说明理由。