下列关于法国初中的说法，正确的有（）A、坚持“方向指导原则”B、主要任务是将学生导向多种升学和就业渠道C、共4年分为“观察阶段”和“学业方向指导阶段”D、技术教育被纳入其中E、制定有升留级制度

下列关于法国初中的说法，正确的有（）

  • A、坚持“方向指导原则”
  • B、主要任务是将学生导向多种升学和就业渠道
  • C、共4年分为“观察阶段”和“学业方向指导阶段”
  • D、技术教育被纳入其中
  • E、制定有升留级制度

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设置“方向指导阶段”的国家是() A、俄罗斯B、美国C、法国D、德国
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法国中学教育注重“方向指导”,主要对初中毕业班和高中年级学生进行方向指导,指导学生对未来升学或就业的规划。() 此题为判断题(对，错)。
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法国的初中学制四年，分为以下哪几个阶段( )A、适应阶段B、初级阶段C、深入阶段D、导向阶段
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下列关于法国初中的说法，正确的有（）A.坚持方向指导原则B.主要任务是将学生导向多种升学和就业渠道C.共4年分为观察阶段和学业方向指导阶段D.技术教育被纳入其中E.制定有升留级制度
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下列说法中有误的一项是（ ）。A.中学教育包括初中和高中两个阶段B.初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础C.初中教育属于义务教育，不属于基础教育D.初中教育的质量和水平影响着全民素质
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出在普通高中建立学生发展指导制度，并且根据现状和请求，特别强调对高中生加强( )A.学业、心理和就业指导B.学业、就业和理想C.学业、心理和理想D.心理、就业和理想
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（ ）。A.疏导原则 B.因材施教原则C.导向性原则 D. 一致性和连贯性原则
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则是（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的（）。A.导向性原则B.实践性原则C.连贯性原则D.疏导原则
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则()。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正常的方向发展，这是德育的（）。A.导向性原则B.实践性原则C.连贯性原则D.疏导原则
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疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。（）
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( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。 A.导向性原则 B.疏导原则C.知行统一原则 D.因材施教原则
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法国的初中学制4年，分为（）。A预备阶段B初级阶段C观察阶段D方向指导阶段E定向阶段
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（　）是指进行德育时要有一定的理想性和方向性．以指导学生向正确的方向发展。A、导向性原则B、疏导原则C、一致性与连贯性原则D、因材施教原则
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下列说法不正确的是（）A、职业指导就是培养学生的职业意识，职业道德和职业能力的过程B、升学指导也属于职业指导C、职业指导就是要负责为学生找工作D、职业指导主要是提升学生的职业适应能力
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就业政策是国家在一定的历史条件和阶段，为促进经济发展和社会进步，创造劳动者就业条件，扩大就业机会所制定的行为准则，它包括（）A、就业指导思想、指导原则B、就业管理体制C、就业范围、渠道及相关具体规定D、全都包括
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A、疏导原则B、因材施教原则C、连贯性原则D、导向性原则
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下列说法中有误的一项是（）。A、中学教育包括初中和高中两个阶段B、初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础C、初中教育属于义务教育，不属于基础教育D、初中教育的质量和水平影响着全民素质
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学生指导中，生活指导主要涉及课程模块的选择、升学、就业等。
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多选题法国的初中学制4年，分为（）。A预备阶段B初级阶段C观察阶段D方向指导阶段E定向阶段
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单选题下列说法不正确的是（）A职业指导就是培养学生的职业意识，职业道德和职业能力的过程B升学指导也属于职业指导C职业指导就是要负责为学生找工作D职业指导主要是提升学生的职业适应能力
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单选题进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（　）。A疏导原则B因材施教原则C连贯性原则D导向性原则
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单选题（　）是指进行德育时要有一定的理想性和方向性．以指导学生向正确的方向发展。A导向性原则B疏导原则C一致性与连贯性原则D因材施教原则
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