健康教育活动的效果评价可以通过问卷调查、个人访谈或小组讨论获得。

健康教育活动的效果评价可以通过问卷调查、个人访谈或小组讨论获得。


相关考题:

在形成评价中不常用的研究方法为() A、观察B、深入访谈C、小组讨论D、文献回顾E、问卷调查

培训班结束时的问卷调查适用于A.健康教育培训需求评估B.近期培训效果评价C.远期培训效果评价D.教学活动评价E.组织后勤工作评价

属于社区护理评价定量调查法的是A、个别访谈B、问卷调查法C、观察法D、专题小组讨论E、重要人物访谈

学前儿童健康教育评价的内容从教育活动的过程和效果来看,包括()。 A、学前儿童健康教育活动评价B、学前儿童发展状况评价C、对教师的评价D、对幼儿的评价

健康教育活动的效果评价可以通过问卷调查、个人访谈或小组讨论获得。() 此题为判断题(对,错)。

美术教育活动的评价者可以通过调查、访谈等方式获取活动实施的信息。() 此题为判断题(对,错)。

下列关于学校健康教育评价的描述,错误的是A、指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程B、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行C、评价有助于提高学校健康教育活动的效果D、评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平E、评价是学校健康教育工作的重要组成部分

关于学校健康教育正确的是A.其评价方法只有问卷调查和访谈B.参与式教育方法以教师为主导,以活动为主要形式C.其内容主要是个人卫生习惯与健康D.其根本目的是使学生获得必要的卫生知识E.其评价指标主要针对知、信、行三方面

属于社区护理评价定量调查法的是A.个别访谈B.问卷调查法C.观察法D.专题小组讨论E.重要人物访谈

评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是A.访谈B.行为观察C.小组讨论D.问卷调查E.自我评估

下列关于学校健康教育评价的描述.错误的是A.评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平B.指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程C.评价是学校健康教育工作的重要组成部分D.学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行E.评价有助于提高学校健康教育活动的效果

评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是()A、问卷调查B、行为观察C、自我评估D、访谈E、小组讨论

培训班结束时的问卷调查适用于()A、健康教育培训需求评估B、近期培训效果评价C、远期培训效果评价D、教学活动评价E、组织后勤工作评价

深入访谈法也称()A、专题小组访谈B、焦点团体访谈C、个人深入访谈D、专题小组讨论E、小组讨论

下列哪项内容是社区健康评价的定量调查法()A、个别访谈B、抽样问卷调查法C、观察法D、专题小组讨论

最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是()A、问卷调查B、行为观察C、自我评估D、家长访谈E、小组讨论

单选题属于社区护理评价定量调查法的是()A个别访谈B问卷调查法C观察法D专题小组讨论E重要人物访谈

单选题最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是()。A问卷调查B行为观察C自我评估D家长访谈E小组讨论

多选题学校开展健康教育活动后,可利用的评价方法有A观察法B个人访谈和小组讨论会C自我评价D问卷、调查表E记录

单选题培训班结束时的问卷调查适用于()A健康教育培训需求评估B近期培训效果评价C远期培训效果评价D教学活动评价E组织后勤工作评价

单选题下列哪项内容是社区健康评价的定量调查法()A个别访谈B抽样问卷调查法C观察法D专题小组讨论

单选题评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是()A问卷调查B行为观察C自我评估D访谈E小组讨论