设定培训评价指标和标准时，应注重评价指标和标准的（ ）。A．相关性B．可靠性C．精确度D．可行性E．区分度
设定培训评价指标和标准时，应注重评价指标和标准的（ ）。
A．相关性
B．可靠性
C．精确度
D．可行性
E．区分度
B．可靠性
C．精确度
D．可行性
E．区分度
参考解析
解析：在设定培训评价标准时，应当注重评估指标和标准的相关度、信度、区分度和可行性。标准的相关度是指衡量培训成果的标准与培训计划预定训练或学习的目标之间的相关性；信度是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度，即可靠性；区分度是指受训者取得的成果能真正反映其绩效的差别；可行性是指在对培训成果进行评估时，采集其测量结果的难易程度。
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下列关于变革评价的一般步骤排列顺序正确的是( )A.确定评价目标、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、制定评价指标体系和标准、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议B.确定评价目标、选择评价方法、制定评价指标设定的原则、制定评价指标体系和标准、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议C.确定评价目标、制定评价指标体系和标准、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议D.确定评价目标、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、制定评价指标体系和标准、确定评判依据、确定评价指标权重、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议
质量监控的步骤是( )。A.设定评价指标→抽样→质检→统计应用→校准评价指标B.抽样→质检→设定评价指标→统计应用→校准评价指标C.抽样→质检→设定评价指标→校准评价指标→统计应用D.设定评价指标→抽样→质检→校准评价指标→统计应用
质量监控的步骤是（）。A、设定评价指标→抽样→质检→统计应用→校准评价指标B、抽样→质检→设定评价指标→统计应用→校准评价指标C、抽样→质检→设定评价指标→校准评价指标→统计应用D、设定评价指标→抽样→质检→校准评价指标→统计应用
单选题质量监控的步骤是（）。A设定评价指标→抽样→质检→统计应用→校准评价指标B抽样→质检→设定评价指标→统计应用→校准评价指标C抽样→质检→设定评价指标→校准评价指标→统计应用D设定评价指标→抽样→质检→校准评价指标→统计应用
多选题设定培训评价标准时，应注重评估指标和标准的（），A可行性B相关度C区分度D信度E一致性