()以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。A:课程目标B:课程内容C:课程评价D:课程范围

()以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

A:课程目标
B:课程内容
C:课程评价
D:课程范围

参考解析

解析：课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用“记住”“了解”“掌握”等一般认知指标；“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标；以及“价值”“信念”和“态度”等情感性指标，对培训目标作出界定。

相关考题：

某建筑公司向某设备租赁公司发出一份租赁钢模板的要约，如设备租赁公司有意购买，则下列关于其承诺方式的表述中正确的是（ ）。A．应当以通知的方式作出B．只能以通知的方式作出C．不能依据交易习惯以行为作出D．不能依据要约以行为作出
查看答案
（ ）以特定的行为术语作出表述．如“掌握”、“了解”和“应用”。A．课程目标B．课程内容C．课程评价D．课程范围
查看答案
为了充分利用面点常用器具的特点( )与掌握工具的使用。 A、必须应用B、必须运用C、必须了解D、掌握了解
查看答案
教育质量监测结果在社会舆论宣传中的应用是()。 A.领导掌握学校排名，了解学校优劣B.用数据揭示客观教育规律，宣传科学的教育理念和行为C.帮助家长了解学生薄弱学科D.社区了解学校配置
查看答案
工作实践法指工作分析人员通过参与实际工作掌握第一手资料。以下表述中属于其优点的是（ ）。A．可以了解工作的实际任务B．考虑了职务的动态特点C．研究的焦点集中在职务行为上D．应用于了解工作条件
查看答案
在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为（）。A.托运行为B.承运行为C.承运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述D.托运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述
查看答案
在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为（　）。A.托运行为B.承运行为C.承运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述D.托运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述
查看答案
在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为()。A:托运行为B:承运行为C:承运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述D:托运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述
查看答案
《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。
查看答案
培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程教材
查看答案
(2017年5月)培训的( )是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程教材
查看答案
以下关于侧面接近法的表述错误的是（）。A、需要的时间较长B、需要营销员投入大量的时间和精力来维系C、应用的基础是掌握客户周围较亲密人群的年龄、生日、爱好等大量的信息D、应用的基础是了解客户的嗜好和需求
查看答案
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）A、理解什么是力B、了解地震的成因C、感受环境保护的重要性D、能够流利背诵古诗《春晓》
查看答案
（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、课程范围
查看答案
（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、课程范围
查看答案
术语分析一般包括几个相互联系的阶段，它们是（）。A、对与课题有关的术语及其相应的概念进行有目的研究B、通过词源分析搞清特定术语的来龙去脉C、将课题所涉及的一组术语联系起来，研究术语及其所表达的概念D、依据前几阶段获得的新资料，对照选题阶段所做的假设和推测，给每个概念以准确的、具体的表述，从而使选题阶段的模糊表述明朗化
查看答案
（）主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的，目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。
查看答案
下列说法中不正确的一项是（）。A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B、教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容D、教学目标使州特定的行为术语来描述
查看答案
下列表述正确的是（）。A、抽象行政行为是行政机关针对特定的人或者特定的事作出的行政行为B、抽象行政行为是行政机关针对不特定的人或者事作出的具有普遍约束力的、可以反复适用的行政行为 C、抽象行政行为可以依法申请行政复议或者提请行政诉讼
查看答案
培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。A、课程内容B、课程目标C、课程评价D、课程教材
查看答案
单选题（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。A课程目标B课程内容C课程评价D课程范围
查看答案
单选题在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为（ ）。A托运行为B承运行为C承运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述D托运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述
查看答案
多选题当适用的财务报告编制基础没有规定具体环境下采用的特定计量方法时，注册会计师在了解管理层作出会计估计所采用的方法或模型（如适用）时可能考虑的事项包括（）。A在选择特定方法或模型（如适用）时，运用的难易程度及可复核性B在选择特定方法时，管理层如何考虑需要作出估计的资产或负债的性质C被审计单位所在的行业或环境存在用于作出特定类型会计估计的通用方法D选择特定方法或模型（如适用）是否经过董事会或其他权力机构的批准
查看答案
单选题工作实践法指工作分析人员通过参与实际工作掌握第一手资料。以下表述中属于其优点的是（　）。A可以了解工作的实际任务B考虑了职务的动态特点C研究的焦点集中在职务行为上D应用于了解工作条件
查看答案
单选题在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为（）。A托运行为B承运行为C承运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述D托运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述
查看答案
单选题培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。A课程内容B课程目标C课程评价D课程教材
查看答案
填空题（）主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的，目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。
查看答案
单选题（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。A课程目标B课程内容C课程评价D课程范围
查看答案
热门标签