(2017年5月)培训的( )是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程教材

(2017年5月)培训的( )是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定

A.课程内容
B.课程目标
C.课程评价
D.课程教材

参考解析

解析：P238-239
在课程设计中,课程的目标是通过联系课程内容,以特定的行为术语作出表述,如采用记住”了解“掌握等一般认知指标;“分析"应用"评价等较高级的认知指标;以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标,对培训目标作出界定。

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（ ）以特定的行为术语作出表述．如“掌握”、“了解”和“应用”。A．课程目标B．课程内容C．课程评价D．课程范围
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《国家公务员培训暂行规定》对培训的种类进行了科学地划分，分别界定了各类培训的对象和时间。()
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下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有() A.在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成B.课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成C.应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成D.微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成
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基于培训需求分析的培训项目设计包括（ ）。A.明确员工培训目的B.对培训需求分析结果的有效整合C.界定清晰的培训目标D.制定培训项目计划和培训方案E.制定培训项目计划
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培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程教材
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培训需求分析中属于战略层次上要解决的问题有()。A:管理者会愿意花多少钱搞培训B:各部门经理对培训的认知度有多大C:有哪些工作是影响企业战略目标的D:人员的技能水平、工作行为、工作效率等对目标有哪些影响E:员工个人发展目标对培训需求有无影响
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在进行培训项目设计时应做到()。A:明确员工培训目的B:对培训需求分析结果的有效整合C:界定清晰的培训目标D:制订培训项目计划和培训方案E:对计划实施的结果进行反馈
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在进行培训项目设计时应做到（　　）。A.明确员工培训目的B.对培训需求分析结果的有效整合C.界定清晰的培训目标D.制订培训项目计划和培训方案E.对计划实施的结果进行反馈
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课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）A、情感领域的目标B、低级情感指标C、认知指标D、较高级的认知行为
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培训评价指标体系的全面性要求（）A、评价指标应符合实际具有可操作性B、每一评价指标与目标之间一致C、评价指标全面反映培训工作目标要求D、各指标之间应尽可能独立
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（）是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。A、培训评价标准B、培训评价C、培训目标分析D、培训课程计划
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（）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计A、课程B、课程评价C、教学项目实施计划D、项目计划
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培训评价的重点包括（）A、培训过程进行分析B、培训效果认定C、培训师现有能力评价D、培训目标分析
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（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、课程范围
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（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、课程范围
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以下哪一项不属于行为分析传播的挑战？（）A、各类伦理问题B、行为分析培训的质和量不够C、对行为分析术语的错误解读D、行为分析执业伦理规范的出台
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在设计评分表时，要注意的方面是（）A、应从岗位分析中提取特定的评价指标B、应确立统一的评分标准C、选择和培训考官D、进行工作分析E、培训工作人员
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员工培训开发系统包括（）。A、培训开发需求的分析与确定B、培训成果的转化及培训评价和反馈C、培训目标、培训的内容和对象的设置，培训方法、方式和设施、器具、场地等资源的配置D、培训师和培训主管的选择，培训开发计划的实施E、培训开发规划的制定
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培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。A、课程内容B、课程目标C、课程评价D、课程教材
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单选题（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。A课程目标B课程内容C课程评价D课程范围
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单选题（）是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。A培训评价标准B培训评价C培训目标分析D培训课程计划
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单选题课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）A情感领域的目标B低级情感指标C认知指标D较高级的认知行为
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多选题在进行培训项目设计时应做到（　　）。A明确员工培训目的B对培训需求分析结果的有效整合C界定清晰的培训目标D制订培训项目计划和培训方案E对计划实施的结果进行反馈
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多选题培训评价的重点包括（）A培训过程进行分析B培训效果认定C培训师现有能力评价D培训目标分析
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单选题（）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计A课程B课程评价C教学项目实施计划D项目计划
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单选题培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。A课程内容B课程目标C课程评价D课程教材
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单选题（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。A课程目标B课程内容C课程评价D课程范围
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