教师期望效应

教师期望效应


参考解析

解析:教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应,即教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

相关考题:

研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是 ( )A.年龄上无明显差异B.中等年龄的差异C.年龄较大的学生D.年龄较小的学生

罗森塔尔效应(教师期望效应)

教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是( )A. 教师期望效应B. 教育机智C. 教学效能感D. 教学监控能力

教师期望效应的发生既取决于__________的因素,也取决于学生的心理因素。

教师期望效应的发生,取决于下列哪些因素?( )A.教师自身的因素B.学生的人格特征C.原有认知水平D.归因风格E.自我意识

教师期望效应的发生,取决的因素有( )。A.教师自身的因素B.学生的人格特征C.学生的原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识

研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效 应影响的是 ( )A.年龄上无明显差异B.中等年龄的差异C.年龄较大的学生D.年龄较小的学生

研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是()A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、年纪较小的学生

教师期望效应是由( )研究发现的。A.皮格马利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯

教师期望效应

教师期望效应是由( )研究发现的。 A.皮格尔里翁 B.勒温 C.罗森塔尔 D.夸美纽斯

名词解释:教师期望效应

“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时,这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应,也称为( )。 A.哈佛现象 B.罗森塔尔实验 C.皮格马利翁效应 D.期望赋予效应

教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此,请谈谈你的理解。

教师期望效应又叫()。A、皮革马利翁效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、刻板效应

教师期望效应是由()研究发现的。A、皮格马利翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯

教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外,还与()等因素有关。A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、学生的周围环境

教师期望效应的发生,取决于下列哪些因素?()A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识

经过暑假的努力学习,小英的英语成绩突飞猛进,他的班主任却对其进步持怀疑态度,这一现象是()A、教师期望效应B、皮格马利翁效应C、自我应验效应D、维持性期望效应

罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。

多选题教师期望效应的发生,取决于下列哪些因素?()A教师自身的因素B学生的人格特征C原有认知水平D归因风格E自我意识

判断题罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。A对B错

单选题教师期望效应又称()A晕轮效应B酸葡萄效应C马太效应D皮格马利翁效应

问答题简述教师期望效应的过程。

单选题教师期望效应是由()研究发现的。A皮格马利翁B勒温C罗森塔尔D夸美纽斯

名词解释题教师期望效应(皮革马利翁效应、罗森塔尔效应)