“透过现象看本质”是指思维的( )A.广阔性 B.独立性 C.批判性 D.深刻性

“透过现象看本质”是指思维的( )
A.广阔性 B.独立性 C.批判性 D.深刻性


参考解析

解析:本题是对思维深刻性的考査,不被表象迷惑,透过表象看到事物的本质。

相关考题:

创造性思维以想象为基础对事物进行深入的探索和思考,透过现象看本质,发现事物的规律。()

我们对抽象概括能力进行剖析,抽象能力是指透过现象看本质,透过表层看深层,透过特殊看一般的()能力,是思维能力的核心构成部分,是思维区别于感知的本性特征,既是思维的过程。也是一种思维方式。 A、组织B、思维C、认识D、推断

“透过现象看本质”是指思维的( )A.广阔性 B.独立性 C.批判性 D.深刻性

俗语说“一叶知秋”“一燕知春”。这说明( )。A.现象和本质是同一的 B.人们可以透过现象认识本质C.实践对认识有决定作用 D.分析和综合是认识事物唯一可靠的思维方法

运用统计分析方法可以()A、透过现象揭示本质B、透过本质看到现象C、仅仅只看到现象

()是人对问题和事物的思考能力,一般通过思维深度、思维广度、思维高度、思维速度以及思维方式等几个维度来考评。这是一种反映信息加工力、透过现象看本质的能力,是归纳总结的能力。A、思考力B、思维意识C、逆向思维D、思维层次

下列属于创造性思维独创性特点的是()A、开创不同的方向B、短时间产生大量的观念C、不落常规D、透过现象看本质

要透过现象看本质是“六亲不和,有孝慈;国家混乱,有忠臣”这句话强调的重点。

()是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。A、预见能力B、问题能力C、联想能力D、洞察能力

()是一种透过现象看本质的分析方法。A、控制图B、统计图C、鱼骨图D、层次分析法

___是指提炼信息、概括大意、透过现象看本质的能力。A、思维能力B、表达能力C、推理能力D、归纳能力

“透过现象看本质”这种表现手法,主要体现在那种传统艺术中()A、剪纸B、年画C、织锦D、图腾

创造性思维以()为基础对事物进行深入的探索和思考,透过现象看本质,发现事物的规律。A、想象B、回忆C、记忆D、联想

布莱克说:"从一粒沙里看一个世界",这说明审美是()A、感性具体的B、以小见大C、个别性与普遍性的统一D、透过现象看本质E、直观个别的形象

马克思曾经说过:“如果现象形态和事物的本质会直接合二为一,一切开学就都成为多余的了。”这个论断表明:()A、现象和本质是由区别的B、现象是由本质决定的C、科学的任务在于透过现象看本质D、现象和本质没有同一性,现象不能反映本质

传统行政管理技术方法有()A、科学预测方法B、"弹钢琴"的方法C、"解剖麻雀"的方法D、"透过现象看本质"方法E、网络规划技术方法

《道德经》中“六亲不和,有孝慈;国家混乱,有忠臣。”这句话告诉我们要透过现象看本质。

具体形象性是指孩子在看东西、想事情时只看到事物表面最直接的形象,不会透过现象看本质。

决策者做出科学决策的条件是()A、掌握全面正确的信息情报B、对信息情报做出正确的分析C、透过现象看本质D、去伪存真,由表及里

单选题下列属于创造性思维独创性特点的是()A开创不同的方向B短时间产生大量的观念C不落常规D透过现象看本质

单选题运用统计分析方法可以()A透过现象揭示本质B透过本质看到现象C仅仅只看到现象

单选题___是指提炼信息、概括大意、透过现象看本质的能力。A思维能力B表达能力C推理能力D归纳能力

单选题()是人对问题和事物的思考能力,一般通过思维深度、思维广度、思维高度、思维速度以及思维方式等几个维度来考评。这是一种反映信息加工力、透过现象看本质的能力,是归纳总结的能力。A思考力B思维意识C逆向思维D思维层次

多选题马克思曾经说过:“如果现象形态和事物的本质会直接合二为一,一切开学就都成为多余的了。”这个论断表明:()A现象和本质是由区别的B现象是由本质决定的C科学的任务在于透过现象看本质D现象和本质没有同一性,现象不能反映本质

多选题决策者做出科学决策的条件是()A掌握全面正确的信息情报B对信息情报做出正确的分析C透过现象看本质D去伪存真,由表及里

单选题创造性思维以()为基础对事物进行深入的探索和思考,透过现象看本质,发现事物的规律。A想象B回忆C记忆D联想

单选题()是一种透过现象看本质的分析方法。A控制图B统计图C鱼骨图D层次分析法

判断题具体形象性是指孩子在看东西、想事情时只看到事物表面最直接的形象,不会透过现象看本质。A对B错