创造性思维以（）为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。A、想象B、回忆C、记忆D、联想
创造性思维以（）为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。
- A、想象
- B、回忆
- C、记忆
- D、联想
相关考题：
()工作法就是要透过事物的现象努力追寻事物的本质而不能把现象当本质。不能头疼医头脚疼医脚。要善于发现事物本质把握事物发展的一般规律在此基础上定计划、做决策。 A、求是工作法B、五步工作法C、保持专注D、解剖麻雀法
感性认识和理性认识的相互联系体现在()。 A、感性认识是对事物本质的、全面的、内部联系的认识B、理性认识是对事物现象的、片面的、外部联系的认识C、理性认识依赖于感性认识D、感性认识必然要上升到理性认识，才能透过现象深入事物的本质E、理性认识产生感性认识
我们对抽象概括能力进行剖析,抽象能力是指透过现象看本质,透过表层看深层,透过特殊看一般的()能力,是思维能力的核心构成部分,是思维区别于感知的本性特征,既是思维的过程。也是一种思维方式。 A、组织B、思维C、认识D、推断
（）是人对问题和事物的思考能力，一般通过思维深度、思维广度、思维高度、思维速度以及思维方式等几个维度来考评。这是一种反映信息加工力、透过现象看本质的能力，是归纳总结的能力。A、思考力B、思维意识C、逆向思维D、思维层次
“刀子嘴豆腐心”，“笑里藏刀”这表明了解一个人，必须（）A、透过假象抓住对真象的认识B、透过现象认识事物的本质和规律C、放弃感性认识或不经过感性认识，直接抓住理性认识D、假象不反映事物的本质
“知人知面不知心”、“刀子嘴豆腐心”“笑里藏刀”，这表明要了解一个人，必须（）A、透过假象抓住对真象的认识B、透过现象抓住对本质的认识C、透过本质抓住对事物假象的认识D、假象不反映事物的本质
马克思曾经说过：“如果现象形态和事物的本质会直接合二为一，一切开学就都成为多余的了。”这个论断表明：（）A、现象和本质是由区别的B、现象是由本质决定的C、科学的任务在于透过现象看本质D、现象和本质没有同一性，现象不能反映本质
单选题（）是人对问题和事物的思考能力，一般通过思维深度、思维广度、思维高度、思维速度以及思维方式等几个维度来考评。这是一种反映信息加工力、透过现象看本质的能力，是归纳总结的能力。A思考力B思维意识C逆向思维D思维层次
多选题马克思曾经说过：“如果现象形态和事物的本质会直接合二为一，一切开学就都成为多余的了。”这个论断表明：（）A现象和本质是由区别的B现象是由本质决定的C科学的任务在于透过现象看本质D现象和本质没有同一性，现象不能反映本质
判断题具体形象性是指孩子在看东西、想事情时只看到事物表面最直接的形象，不会透过现象看本质。A对B错