(2016年案例三)【背景资料】某学校活动中心工程,现浇钢筋混凝土框架结构,地上六层,地下二层,采用自然通风。在施工过程中,发生了下列事件:事件一:在基础底板混凝土浇筑前,监理工程师督查施工单位的技术管理工作,要求施工单位按规定检查混凝土运输单。并做好混凝土扩展度测定等工作。全部工作完成并确认无误后,方可浇筑混凝土。【问题】事件一中,除已列出的工作内容外,施工单位针对混凝土运输单还要做哪些技术管理与测定工作?
(2016年案例三)
【背景资料】
某学校活动中心工程,现浇钢筋混凝土框架结构,地上六层,地下二层,采用自然通风。
在施工过程中,发生了下列事件:
事件一:在基础底板混凝土浇筑前,监理工程师督查施工单位的技术管理工作,要求施工单位按规定检查混凝土运输单。并做好混凝土扩展度测定等工作。全部工作完成并确认无误后,方可浇筑混凝土。
【问题】事件一中,除已列出的工作内容外,施工单位针对混凝土运输单还要做哪些技术管理与测定工作?
【背景资料】
某学校活动中心工程,现浇钢筋混凝土框架结构,地上六层,地下二层,采用自然通风。
在施工过程中,发生了下列事件:
事件一:在基础底板混凝土浇筑前,监理工程师督查施工单位的技术管理工作,要求施工单位按规定检查混凝土运输单。并做好混凝土扩展度测定等工作。全部工作完成并确认无误后,方可浇筑混凝土。
【问题】事件一中,除已列出的工作内容外,施工单位针对混凝土运输单还要做哪些技术管理与测定工作?
参考解析
解析:核对混凝土配合比、确认混凝土强度等级、核查混凝土运输时间、测定混凝土坍落度等。
相关考题:
教师对于案例教学法最后的总结分析()。 A、目的在于活跃课堂气氛B、旨在揭示市场营销实践规律C、旨在揭示教育教学规律D、旨在肯定学生讨论亮点,指出不足,揭示案例蕴含的市场营销规律和案例教学规律,实现举一反三,学以致用
评估对象与可比案例除了位置不同,其他条件都相同。评估对象位于市中心,可比案例位于南三环,假设评估对象的位置分值为100分,可比案例的位置分值为90分,可比案例的交易价格为568万元,则修正后可比案例的价格为( )万元。A.268.91B.631.11C.511.2D.568.51
阅读材料,回答问题。【案例说明】依据《普通高中生物课程标准(实验)》,人教版高中生物必修三《稳态与环境》第一章第2节“内环境稳态的重要性”的具体内容标准是:说明稳态的生理意义。案例1与案例2分别是两教师的主要教学过程。【案例1】【案例2】(1)请从课程基本理念的角度,写出案例1与案例2教学设计的异同点。(2)请分别写出两位教师主要运用了哪一种教学策略。
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
单选题在心理咨询的教学、科研或写作等工作时,( )。(2004年6月三级真题)A不能引用真实案例B在引用案例时应保留求助者的重要信息,以提高资料的真实性和说服力C要对真实案例的情节作出改动D引用真实案例时,应隐去可辨认求助者的信息
问答题请你列举一个教学案例,说明案例中的教师在怎么运用建构主义教学理论的三个观点来进行教学的。