在体育课分组方面，下列做法正确的有（）A、在体格检查基础上进行；B、由校医和体育教师共同协商确定组别；C、一般在开学初进行；D、由体育教师自行确定；
学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。
新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。
结合《新课程标准》的实施，试述加强学校体育教师队伍建设的重要性，并阐述如何实现学校体育教师的管理。
体育课程实施过程人力资源的开发主要包括（）、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。A、校长B、家长C、同学D、体育教师
体育课程实施过程中人力资源的开发主要包括体育教师、（）、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。A、班主任B、家长C、校长D、同学
当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。
选择体育教学内容的依据不包含（）A、课程的目标体系B、学生身心发展特征C、体育教师的特长D、学校的具体条件
（）是实施健康教育和健康促进工作的核心力量。A、体育教师B、班长C、健康教育教师D、校医E、班主任F、辅导员
体育教师专业知识主要包括：（）、（）、（）、（）。
体育教学系统的基本构成要素是（）A、体育教师、学生、体育教学方法B、体育教师、学生、体育教材C、体育教师、学生、体育教学内容D、体育教师、学生、体育教学手段
体育教研员负责组织体育课程编制和实施，还要负责（）和（）体育教师的工作。
体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。
单选题选择体育教学内容的依据不包含（）A课程的目标体系B学生身心发展特征C体育教师的特长D学校的具体条件
判断题学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。A对B错
单选题体育课程实施过程中人力资源的开发主要包括体育教师、（）、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。A班主任B家长C校长D同学
填空题体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。
单选题体育教学系统的基本构成要素是（）A体育教师、学生、体育教学方法B体育教师、学生、体育教材C体育教师、学生、体育教学内容D体育教师、学生、体育教学手段
多选题（）是实施健康教育和健康促进工作的核心力量。A体育教师B班长C健康教育教师D校医E班主任F辅导员
填空题体育教研员负责组织体育课程编制和实施，还要负责（）和（）体育教师的工作。
多选题在体育课分组方面，下列做法正确的有（）A在体格检查基础上进行；B由校医和体育教师共同协商确定组别；C一般在开学初进行；D由体育教师自行确定；
单选题体育课程实施过程人力资源的开发主要包括（）、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。A校长B家长C同学D体育教师
问答题结合《新课程标准》的实施，试述加强学校体育教师队伍建设的重要性，并阐述如何实现学校体育教师的管理。