一节体育课适宜的生理负荷安排应是( )A．低一高一低 B．高一低一高C．高一高一低 D．低一低一高

一节体育课适宜的生理负荷安排应是( )
A．低一高一低
B．高一低一高
C．高一高一低
D．低一低一高

参考解析

解析：根据体育课的结构特点，从准备部分到基本部分，再到结束部分，生理负荷的安排上呈现出由低到高，再到低的特征。故选A。

相关考题：

一节中学生体育课的基本部分适宜的运动负荷一般应使心率控制在() A、70~100次/分B、90~110次/分C、125~170次/分D、135~190次/分
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测量一节体育课的生理负荷量一般是测定学生在准备活动结束时的脉率和课的基本部分结束时的脉率作为该课的生理负荷量。() 此题为判断题(对，错)。
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从一节体育课来看,学生的生理机能变化呈下降—稳定—上升的趋势。() 此题为判断题(对，错)。
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从一节体育课来看，学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。从一节体育课来看，学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。()
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体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()此题为判断题(对，错)。
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在体育课堂教学中，运动（练习）负荷的安排应遵循( )A．体育运动认知规律 B．人体生理机能变化规律C．运动技能形成规律 D．体验运动乐趣规律
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如何评价一节体育课？
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按一次体育课的结构，生理负荷的高峰应控制在（）
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最适宜的学生体育课密度应是（）。A、10%～20%B、20%～30%C、30%～40%D、40%～50%E、50%～60%
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体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。A、生理负荷B、运动量负荷C、工作量负荷D、心理负荷
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一般体育课的生理负荷的高峰应控制在基本*部分的中期偏后。
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关于合理安排体育运动负荷的注意事项，下列说法正确的是（）A、根据体育老师对项目的熟悉程度安排运动负荷B、根据学生的身心发展水平安排运动负荷C、根据体育课教材的性质安排运动负荷D、根据体育课的类型安排运动负荷
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根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分。
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体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。
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根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为（）、（）、（）三个部分。
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体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
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在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循（）。A、事物发展变化规律B、一般教学规律C、动作技能形成规律D、人体生理机能活动变化规律
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一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。A、低-高-低B、高-低-高C、高-高-低D、低-低-高
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多选题体育课的负荷包括（）A生理负荷B负荷量C心理负荷D负荷强度
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问答题试述如何合理安排和调节体育课的运动负荷？
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填空题体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。
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单选题一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。A低-高-低B高-低-高C高-高-低D低-低-高
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填空题根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分。
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填空题根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为（）、（）、（）三个部分。
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填空题按一次体育课的结构，生理负荷的高峰应控制在（）
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多选题关于合理安排体育运动负荷的注意事项，下列说法正确的是（）A根据体育老师对项目的熟悉程度安排运动负荷B根据学生的身心发展水平安排运动负荷C根据体育课教材的性质安排运动负荷D根据体育课的类型安排运动负荷
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单选题在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循（）。A事物发展变化规律B一般教学规律C动作技能形成规律D人体生理机能活动变化规律
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