在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合

在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现

A.概念转变
B.概念形成
C.概念同化
D.概念整合

参考解析

解析：

相关考题：

激励是一个()的动力过程。 A:实现目标B:刺激需要C:满足需要D:解决冲突E:引发行为
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在准据法确定过程中，通常应注意解决的问题包括：()A、区际私法冲突的解决B、人际私法冲突的解决C、时际私法冲突的解决D、先决问题准据法的确定
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下列属于认知学派的学习的是()。 A、多种辨别学习B、概念学习C、原理学习D、解决问题的学习
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围绕小组目标实现过程中产生的冲突是：A、真实冲突B、非真实冲突C、实质冲突D、情感冲突
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在运用社会认知冲突训练法时,教师应注意()方面. A、创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境;B、不急于向儿童揭示正确的社会规范和要求;C、引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案D、在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后，再给与正确的意见。
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激励是一个的动力过程。（）A.刺激需要B.引发行为C.满足需要D.实现目标E.解决冲突
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问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（ ）。A.过程B.情境C.结果D.状态
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引发了认知冲突，还不足以使概念发生改变，这取决于（　　）A.学习者的学习方式B.学习者的主观能动性C.学习者解决认知冲突的具体方式和途径D.材料的难度和水平
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在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合
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关于社会组织运行和管理的说法，错误的是()。A:组织运行的过程实际上是组织实现自己目标的过程B:在组织运行过程中，组织冲突不可避免C:组织管理是围绕组织目标、解决组织冲突的过程D:组织管理包括决策、实施、监督等多个环节
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在科学概念的学习过程中,引发与解决认知冲突,其目的是为了实现()A.概念同化B.概念形成C.概念转变D.概念整合
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在课堂学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合
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在产品迭代更新的过程中，测试驱动是为了实现（）。A、快速迭代B、缩短迭代周期C、得到证实的认知D、调整或转型
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简述决策过程中的冲突及其解决方式。
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建设性冲突的特点体现在以下哪些方面（）A、冲突双方的根本目的是为了实现共同的目标和解决现有问题B、冲突双方的直接目的是为了了解彼此观点，寻找解决问题的办法C、冲突双方以争论作为解决问题的途径D、冲突的结果是就组织间问题的改进形成卓越的共识
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冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此，应力争把冲突解决在（）。A、结果阶段B、行为出现阶段C、认知阶段D、潜在阶段
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由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的过程，称为（）。
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在创业过程中，发生在创业团队之间的哪类冲突应该鼓励（）A、利益冲突B、情感冲突C、认知冲突D、无任何冲突
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在冲突管理时，对于企业管理人员认知差异引发的冲突，一般来说不必予以控制。
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问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（）。A、过程B、情境C、结果D、状态
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冲突解决过程中，直接采取行动，解决工作和生活中的冲突问题，达到内心的平衡。这属于（）方法。A、问题解决B、认知评价C、回避D、合作
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单选题问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（）。A过程B情境C结果D状态
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单选题冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此，应力争把冲突解决在（）。A结果阶段B行为出现阶段C认知阶段D潜在阶段
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填空题由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的过程，称为（）。
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问答题简述决策过程中的冲突及其解决方式。
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单选题冲突解决过程中，直接采取行动，解决工作和生活中的冲突问题，达到内心的平衡。这属于（）方法。A问题解决B认知评价C回避D合作
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多选题建设性冲突的特点体现在以下哪些方面（）A冲突双方的根本目的是为了实现共同的目标和解决现有问题B冲突双方的直接目的是为了了解彼此观点，寻找解决问题的办法C冲突双方以争论作为解决问题的途径D冲突的结果是就组织间问题的改进形成卓越的共识
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多选题激励是一个（）的动力过程。A刺激需要B引发行为C满足需要D实现目标E解决冲突
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