“以开民智为第一要义”，并与“兴民权”相结合的是（　　）A.康有为B.梁启超C.严复D.郑观应

“以开民智为第一要义”，并与“兴民权”相结合的是（　　）

A.康有为
B.梁启超
C.严复
D.郑观应

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解析：

相关考题：

梁启超认为如果不兴民权,就谈不上开民智。() 此题为判断题(对，错)。
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《国闻报》的宗旨是()。 A.“鼓民力、开民智、新民德”B.以通外情为要务C.盈利D.“开风气、拓见闻”
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以下哪一项不属于严复的教育目标（）A.鼓民力B.保民生C.兴民德D.开民智
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在梁启超看来，教育是民主政治的基础，他明确 地将“开民智”与“兴民权”联系起来，并始终坚 持“民智”即“民权"的主张。
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“以开民智为第一要义”，并与“兴民权”相结合的是（　　）A.康有为B.梁启超C.严复D.郑观应
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严复设计的教育目标中，最为重要的是（　　）A.鼓民力B.开民智C.兴民德D.审美
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曾国藩认为办事以（）为第一要义。A、重B、明C、慎D、强
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资产阶级维新变法的首要目的是兴民权、实行君主立宪。
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提出“鼓民力，开民智，新民德”，教育主张的教育家是（）。
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凯兴斯泰纳的主要教育著作（）A、《德国青年的公民教育》B、《教育原理》C、《性格与性格教育》D、《公民教育要义》E、《劳动学校要义》
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盛赞革命是“启迪民智，除旧布新”的良药，并驳斥康有为中国“公理未明”、“民智未开”，只能实行君主立宪制观点的是：（）A、孙中山B、黄兴C、邹容D、章炳麟
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梁启超提出的（），即普遍提高民众素质A、开民智B、伸民权C、鼓民力D、兴民德
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19世纪末康梁维新派救亡图存思想的核心是（）A、以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术B、设议院、兴民权、实行君主立宪C、由君主专制变为民主共和是“进化之公理”D、今日之民智……待革命以开之
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以金钱为人生第一要义的追求是错误的价值取向。
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《新民丛报》的宗旨是（）A、“开民智”、“造新民”B、“主持清议，开发民智”C、“通上下之情，通中外之故”D、倡新学、开民智、育人才、图富强、鼓吹变法
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丁甘仁提出“（）为第一要义”。
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有学者认为，20世纪的中国“革命成了为善动力，革命成了作恶外衣”。下列言论中体现“作恶外衣”的是（）A、“打土豪，分田地”B、“造反有理，革命无罪”C、“打倒列强，除军阀”D、“民智未开，即以革命开之”
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以下哪一项不属于严复的教育目标（）A、鼓民力B、保民生C、兴民德D、开民智
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"烂喉痧以畅汗为第一要义。"是哪位医家说的（）A、叶天士B、吴鞠通C、王孟英D、丁甘仁
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单选题《新民丛报》的宗旨是（）A“开民智”、“造新民”B“主持清议，开发民智”C“通上下之情，通中外之故”D倡新学、开民智、育人才、图富强、鼓吹变法
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多选题梁启超“新民说”的三个方面是（　　）。A兴民族B新民德C开民智D鼓民力E管民生
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单选题曾国藩认为办事以（）为第一要义。A重B明C慎D强
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多选题凯兴斯泰纳的主要教育著作（）A《德国青年的公民教育》B《教育原理》C《性格与性格教育》D《公民教育要义》E《劳动学校要义》
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填空题提出“鼓民力，开民智，新民德”，教育主张的教育家是（）。
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填空题内伤杂病辨证一般以（）辨证为中心，并与（）辨证相结合。
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问答题怎样认识“烂喉丹痧以畅汗为第一要义”？
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单选题以下哪一项不属于严复的教育目标（）A鼓民力B保民生C兴民德D开民智
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单选题有学者认为，20世纪的中国“革命成了为善动力，革命成了作恶外衣”。下列言论中体现“作恶外衣”的是（）A“打土豪，分田地”B“造反有理，革命无罪”C“打倒列强，除军阀”D“民智未开，即以革命开之”
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