资产阶级维新变法的首要目的是兴民权、实行君主立宪。

资产阶级维新变法的首要目的是兴民权、实行君主立宪。


相关考题:

维新派和守旧派之间的论战所围绕的主要问题是( )A.要不要变法B.要不要推翻帝制,实行共和C.要不要兴民权、设议院,实行君主立宪D.要不要废八股、改科举和兴西学

维新派与守旧派之间展开了一场激烈论战,论战主要围绕以下三个问题( )。 A.要不要变法B.要不要兴民权、设议院,实行君主立宪C.要不要废八股、改科举和兴西学D.要不要君主立宪

维新派与守旧派的论战主要内容有() A.要不要变法B.要不要革命C.要不要兴民权、设议院,实行君主立宪D.要不要废八股、改科举和兴学堂

维新派与守旧派的论战,主要围绕要不要变法;要不要兴民权、设议院、实行君主立宪;要不要废八股、该科举好兴西学等问题展开。

维新派同封建顽固势力论战的内容包括()A.要不要变法B.要不要废八股、设议院和兴西学C.要不要推翻清政府D.要不要兴民权,实行君主立宪E.要不要发展实业

戊戌维新运动期间维新派与守旧派的论战主要围绕()而展开。A.要不要变法B.要不要学习西方C.要不要兴民权、设议院,实行君主立宪D.要不要办工厂E.要不要废八股、改科举和兴西学

维新派与守旧派论战的主要问题是()A.要不要变法B.要不要兴民权、设议院,实行君主立宪C.要不要废八股、改科举和兴西学D.要不要推翻帝制,建立民主共和国

维新派与守旧派论战的议题包括()A.要不要变法B.要不要兴民权、设议院,实行君主立宪C.要不要废八股、改科举D.要不要兴西学

维新派与守旧派论战实质上是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋的,争论议题包括A.要不要变法B.要不要兴民权、设议院,实行君主立宪C.要不要废八股、改科举D.要不要兴西学

维新派同顽固派论战的核心问题是()A.要不要提倡西学B.要不要兴民权,实行君主立宪C.要不要变法D.要不要改革教育

维新派与守旧派之间的论战所围绕的主要问题是(  )A.要不要变法B.要不要推翻帝制,实行共和C.要不要兴民权、设议院,实行君主立宪D.要不要废八股、改科举和兴学堂

提倡“变法维新”,坚持君主立宪的是资产阶级改良派。A对B错

提倡“变法维新”,坚持君主立宪的是资产阶级改良派。

戊戌维新运动期间维新派与守旧派的论战主要围绕()而展开。A、要不要变法B、要不要学习西方C、要不要兴民权、设议院,实行君主立宪D、要不要办工厂E、要不要废八股、改科举和兴西学

19世纪末,围绕着要不要变法;要不要兴民权、设议院,实行君主立宪;要不要废八股、改科举和兴西学这三方面的问题,守旧派与维新派展开了一场大论战。维新派同封建顽固势力的论战()A、实质是资产阶级思想与封建思想在中国的第一次正面交锋B、使中国形成了近代第一次思想解放潮流C、推动了维新变法运动的高涨D、暴露了维新派的软弱性与妥协性

维新派和守旧派之间的论战所围绕的主要问题是()A、要不要变法B、要不要推翻帝制,实行共和C、要不要兴民权、设议院,实行君主立宪

维新派与守旧派论战的主要问题是()A、要不要变法B、要不要兴民权、设议院,实行君主立宪C、要不要废八股、改科举和兴西学D、要不要推翻帝制,建立民主共和国

19世纪90年代,资产阶级维新派与封建守旧派论战的主要问题是()A、要不要变法B、要不要实行民主共和C、要不要实行君主立宪D、要不要废八股、改科举和兴西学

维新派与守旧派论战的议题包括()A、要不要变法B、要不要兴民权、设议院,实行君主立宪C、要不要废八股、改科举D、要不要兴西学

维新派同顽固派论战的核心问题是()A、要不要提倡西学B、要不要兴民权,实行君主立宪C、要不要变法D、要不要改革教育

资产阶级革命派的“民权主义”思想与维新派的“兴民权,设议院,实行君主立宪”主张相比,主要区别是()。A、对帝国主义的态度不同B、对人民群众的态度不同C、追求的政体不同D、对清政府的态度不同

资产阶级维新变法的首要目的是()A、挽救民族危亡B、兴民权、实行君主立宪C、发展资本主义D、提倡西学,改革教育制度

维新派同封建顽固势力论战的内容包括()A、要不要变法B、要不要废八股、设议院和兴西学C、要不要推翻清政府D、要不要兴民权,实行君主立宪E、要不要发展实业

判断题资产阶级维新变法的首要目的是兴民权、实行君主立宪。A对B错

单选题资产阶级革命派的“民权主义”思想与维新派的“兴民权,设议院,实行君主立宪”主张相比,主要区别是()。A对帝国主义的态度不同B对人民群众的态度不同C追求的政体不同D对清政府的态度不同

多选题维新派同封建顽固势力论战的内容包括()A要不要变法B要不要废八股、设议院和兴西学C要不要推翻清政府D要不要兴民权,实行君主立宪E要不要发展实业

单选题资产阶级维新变法的首要目的是()A挽救民族危亡B兴民权、实行君主立宪C发展资本主义D提倡西学,改革教育制度