20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（ ）
1980年初__________主编的《教育心理学》正式出版，该书反映了中国教育心理学界的一般观点和研究成果，也反映了现代教育心理学的某些成就。
在教育学发展史上,第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的()。 A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《教育论》
20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？
实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究“科学化”。( )
有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（ ）A.桑代克——联结说B.格式塔——场论C.勒温——完形说D.奥苏伯尔——认知发现说
19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。A.杜威B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.康德
19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的“统觉”观念用于教学，强调教育学的科学性的教育家是（ ）A.杜威B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.康德
强化技能的主要心理学依据有（）A、联接主义学习理论B、认知心理学派的学习理论C、艾宾浩斯遗忘曲线揭示的记忆规律D、积极心理学有关人格的研究成果
教育心理学与社会心理学的关系是（）。A、彼此独立互不相干B、彼此替代C、彼此部分交叉又有各自对象，研究成果互相补充D、彼此兼容，互相替代
短语是（）和（）都能搭配而没有（）的一组词，是（）的备用单位。
根据色彩搭配原则，以下色彩搭配中可以搭配的一组是（）A、冷色+暖色B、杂色+杂色C、亮色+亮色D、冷色+冷色
教育心理学与教育学的关系是（）。A、彼此并列互不相干B、可以相互替代C、各自独立毫无关系D、其研究对象相互交叉，其研究成果互为印证、互为补充
在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（）。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《爱弥尔》D、《教育论》
设计心理学是属于（），是应用心理学的理论、方法和研究成果的学问。
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。
教育心理学完善时期的研究成果主要体现为（ ）A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究
草创时代的教育心理学著作，内容等是以（）的事理阐释现实的教育问题，主若是一些有关进修的资料。A、儿童心理学B、教育心理学C、通俗心理学D、进修心理学
教育研究活动的最后一个环节是（）。A、教育研究成果的展示B、教育研究成果的交流C、教育研究成果的评价D、教育研究成果的概括
填空题设计心理学是属于（），是应用心理学的理论、方法和研究成果的学问。
判断题20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。A对B错
单选题发展与教育心理学的研究问题来源于教育实践，研究成果也将服务于教育实践。因此，发展与教育心理学的研究了作必须和教育实际密切结合，即遵循（）的要求。A客观性原则B发展性原则C教育性原则D理论联系实际原则
单选题教育研究活动的最后一个环节是（）。A教育研究成果的展示B教育研究成果的交流C教育研究成果的评价D教育研究成果的概括
问答题20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？
多选题教育心理学完善时期的研究成果主要体现为（ ）A主动性研究B反思性研究C合作性研究D社会文化研究
填空题深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
单选题教育心理学与社会心理学的关系是（）。A彼此独立互不相干B彼此替代C彼此部分交叉又有各自对象，研究成果互相补充D彼此兼容，互相替代