皮亚杰把儿童的道德发展划分为()。 A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段
按照皮亚杰的观点，在__________阶段，儿童的思维已从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。
根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A．感知动作阶段B．自我中心阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段
按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括()。单选A.守恒性B.脱自我中心性C.泛灵论D.可逆性
按照皮亚杰的观点，在()阶段，儿童的思维己从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。
按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在()。A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段
皮亚杰认为，若儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想像去执行规则的话，儿童就处于（）阶段A、可逆性B、权威C、公证D、自我中心
根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）A、符号性B、具体性C、逻辑性D、运算性
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段
根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A、感知动作阶段B、自我中心阶段C、具体运算阶段D、前运算阶段
皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
按照皮亚杰的理论，儿童出现"自我中心"是在（ ）。A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（）。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段
在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）A、自我中心阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、权威阶段
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
单选题皮亚杰认为，若儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想像去执行规则的话，儿童就处于（）阶段A可逆性B权威C公证D自我中心
单选题根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（）。A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段
单选题皮亚杰认为，儿童的“自我中心”出现在（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算思维阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A感知动作阶段B自我中心阶段C具体运算阶段D前运算阶段
单选题按照皮亚杰的理论，儿童出现"自我中心"是在()。A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段
单选题在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）A自我中心阶段B可逆性阶段C公正阶段D权威阶段